Nguyễn Trung Kiên, một nam sinh đến từ Hà Nội, đã trải qua một kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 đầy gian nan và thử thách. Vào ngày 26/6, Kiên đã gặp một tai nạn giao thông nghiêm trọng, dẫn đến tổn thương đốt sống cổ, gãy xương sườn số 1 và tràn dịch màng phổi. Mặc dù gặp phải chấn thương nghiêm trọng như vậy, Kiên vẫn không bỏ cuộc và thể hiện quyết tâm cao độ.

Gia đình và các bác sĩ đã cố gắng giúp Kiên vượt qua khó khăn này. Với sự hỗ trợ từ gia đình, Kiên đã được phép trở lại điểm thi vào sáng ngày 27/6 để tiếp tục dự thi các môn còn lại. Quá trình di chuyển đến điểm thi Trường Trung học cơ sở Mễ Trì không hề đơn giản. Kiên được đưa vào phòng thi bằng cáng, do không thể ngồi mà chỉ có thể nằm viết và tô đáp án. Mặc dù gặp nhiều khó khăn và đau đớn, Kiên vẫn nỗ lực để hoàn thành kỳ thi.

Sau những nỗ lực không ngừng nghỉ, Kiên đã chính thức đỗ tốt nghiệp trung học phổ thông. Hiện tại, nam sinh đang trong quá trình hồi phục tốt và sẵn sàng bước vào kỳ tuyển sinh đại học. Kiên đã quyết định theo đuổi ước mơ thể thao của mình và đã tham gia kỳ thi năng khiếu của Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh. Tại đây, Kiên đã đạt được kết quả khả quan với 7,25 điểm phần thi Thể hình, 8,25 điểm nội dung Bật xa tại chỗ và 9,25 điểm Chạy 100m.

Với kết quả này, cơ hội trúng tuyển vào trường đại học mơ ước của Kiên rất lớn. Sự kiện này không chỉ thể hiện sự quyết tâm của một nam sinh đối với tương lai của mình mà còn là một tấm gương sáng về tinh thần vượt qua khó khăn. Câu chuyện của Kiên chắc chắn sẽ truyền cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác, nhắc nhở rằng với sự nỗ lực và quyết tâm, không có khó khăn nào là không thể vượt qua.

Hiện nay, nhiều trường THPT tại TP.HCM đang tích cực xây dựng phương án tối ưu cho việc thiết kế môn học lựa chọn cho học sinh lớp 10 năm học 2025-2026. Thay vì áp dụng một cách cứng nhắc các tổ hợp môn học lựa chọn như trước đây, các trường đang hướng tới việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng môn học lựa chọn của từng học sinh. Phương án này không chỉ đáp ứng nguyện vọng của học sinh mà còn phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, giúp học sinh được chọn học các môn phù hợp với định hướng nghề nghiệp của bản thân.

Để đạt được mục tiêu này, các trường đang nghiên cứu và triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt như 2+2, 1+3. Những phương án này cho phép học sinh được tự do chọn môn học lựa chọn tùy theo nguyện vọng cá nhân và nhà trường sẽ sắp xếp lớp dựa trên các phương án lựa chọn đó. Ví dụ, tại Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa, phương án 1+3 đang được áp dụng hiệu quả. Học sinh sẽ được cố định một môn Tin học và có thể chọn ba môn trong số tám môn lựa chọn còn lại. Điều này giúp học sinh có được sự đa dạng trong lựa chọn môn học, đồng thời nhà trường cũng dễ dàng trong việc sắp xếp và quản lý lớp học.

Ngoài ra, Trường THPT Trần Khai Nguyên và Trường THPT Nguyễn Thái Bình đang chọn phương án 2+2. Theo đó, học sinh sẽ được tự chọn hai môn bất kỳ trong số bốn môn lựa chọn và nhà trường sẽ cố định hai môn trong tổ hợp môn lựa chọn. Cách làm này không chỉ đảm bảo tính linh hoạt mà còn giúp học sinh có cơ hội trải nghiệm nhiều môn học khác nhau, từ đó xác định được sở thích và định hướng nghề nghiệp rõ ràng hơn.

Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, các trường cũng đối mặt với một số khó khăn, đặc biệt là trong việc sắp xếp đội ngũ giáo viên và phòng học. Để giải quyết vấn đề này, các trường đang đề nghị Sở GD-ĐT TP.HCM hỗ trợ trong việc điều động và quản lý giáo viên, cũng như đầu tư cơ sở vật chất để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh. Sự hỗ trợ từ Sở GD-ĐT sẽ giúp các trường yên tâm trong việc triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt, đảm bảo chất lượng giáo dục và đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

Việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng của học sinh không chỉ giúp các em được chọn học môn mình yêu thích mà còn phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai. Điều này hứa hẹn sẽ mang lại một môi trường học tập đa dạng và thú vị hơn cho học sinh. Tuy nhiên, để thực hiện thành công, các trường cần phải đảm bảo về đội ngũ giáo viên và phòng học để đáp ứng nhu cầu của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để các em phát triển toàn diện.