Trong khuôn khổ Chương trình Mục tiêu Quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 2021-2025, tỉnh đã triển khai đầu tư xây dựng 129 công trình hạ tầng tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Sự đầu tư này tập trung vào các cấp học, bao gồm 29 công trình tại các trường mầm non, 51 công trình tại các trường tiểu học, 35 công trình cho cấp trung học cơ sở (THCS) và 14 công trình tại cấp trung học phổ thông (THPT).

Bên cạnh đó, tỉnh cũng đã thực hiện xây mới và sửa chữa khoảng 1.500 phòng học trong giai đoạn này. Ngoài ra, có khoảng 510 phòng học bộ môn được sửa chữa và xây mới, đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của các trường. Không chỉ dừng lại ở đó, tỉnh còn đầu tư vào việc xây mới và sửa chữa 650 phòng khối hành chính – quản trị, cùng khoảng 50 phòng ăn cấp mầm non và 210 phòng hỗ trợ học tập. Các hạng mục khác như phòng phụ trợ cũng được xây mới và sửa chữa, góp phần nâng cao cơ sở vật chất cho các trường học.

Tổng kinh phí đầu tư xây dựng, sửa chữa, bảo dưỡng các hạng mục trên lên tới 225,725 tỷ đồng. Đây là con số thể hiện cam kết mạnh mẽ của tỉnh trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học không chỉ giúp nâng cao chất lượng dạy và học tại các nhà trường mà còn góp phần quan trọng vào việc nâng cao diện mạo giáo dục của tỉnh.

Theo thống kê, từ năm 2021 đến tháng 5/2025, toàn tỉnh đã có 33 trường học được công nhận mới là trường đạt chuẩn quốc gia. Đây là một mốc quan trọng trong quá trình phát triển giáo dục của địa phương, thể hiện sự nỗ lực không ngừng trong việc cải thiện chất lượng giáo dục và cơ sở vật chất cho các trường học.

Việc đầu tư xây dựng và nâng cấp cơ sở vật chất cho các trường học đã và đang mang lại những kết quả tích cực, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và giảng dạy của giáo viên và học sinh trên địa bàn tỉnh. Sự phát triển này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn góp phần vào sự phát triển chung của địa phương.

Để tìm hiểu thêm về chương trình và kết quả của việc đầu tư vào giáo dục, có thể tham khảo thêm thông tin từ các nguồn tin cậy như Cổng thông tin điện tử Chính phủ và các trang thông tin của địa phương.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc phân chia lại các trường học thành 16 cụm quản lý về chuyên môn sau quá trình sáp nhập. Việc phân chia này dựa trên địa giới hành chính và số lượng học sinh tại từng khu vực, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý và hỗ trợ giáo viên. Mỗi cụm sẽ bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã phân công 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới tại mỗi cụm chuyên môn. Vai trò của họ là hỗ trợ về chuyên môn cho giáo viên trong cụm, giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Hiện tại, Sở đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới.

TP.HCM hiện là địa phương có quy mô trường lớp lớn nhất cả nước, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục và gần 2,6 triệu học sinh. Để chuẩn bị cho năm học mới, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh và đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất cho các trường học.

Các cụm quản lý được phân chia như sau:

– Cụm 1: Huyện Củ Chi và Hóc Môn

– Cụm 2: Quận 12 và Hóc Môn

– Cụm 3: Quận Tân Phú và Tân Bình

– Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh

– Cụm 5: Quận Bình Thạnh, 1, 3 và 4

– Cụm 6: Quận 5, 10, 11 và 6

– Cụm 7: Quận 6 và Bình Tân

– Cụm 8: Quận 4, 7 và 8

– Cụm 9: TP Dĩ An và TP Thủ Đức

– Cụm 10: TP Thủ Đức

– Cụm 11: Huyện Bình Chánh và Cần Giờ

– Cụm 12: TP Thủ Dầu Một và Thuận An

– Cụm 13: TP Tân Uyên và Phú Giáo

– Cụm 14: TP Bến Cát và Dầu Tiếng

– Cụm 15: TP Vũng Tàu và Phú Mỹ

– Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức và Xuyên Mộc

TP.HCM có hơn 100.000 cán bộ quản lý và giáo viên, với gần 2,6 triệu học sinh. Việc phân chia các cụm quản lý về chuyên môn và xây dựng chính sách hỗ trợ giáo viên mạng lưới là những bước đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh thành phố.