Ông Tôn Thân, Giáo sư tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cho rằng việc luyện toán bằng mẹo và kỹ thuật không giúp học sinh phát triển năng lực toán thực sự. Lạm dụng trắc nghiệm và tập trung vào kỹ thuật khiến học sinh chỉ giải được toán khó mà không hiểu bản chất. Cần đổi mới phương pháp bồi dưỡng giáo viên và khuyến khích học sinh tư duy, sáng tạo.
