Ngành Du lịch đang trở thành một trong những lĩnh vực phát triển nhanh chóng tại Việt Nam, đóng góp đáng kể vào GDP quốc gia và tạo ra hàng ngàn cơ hội việc làm chất lượng cao. Trước nhu cầu ngày càng tăng về nguồn nhân lực du lịch chất lượng, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã chính thức mở chương trình đào tạo ngành Du lịch từ năm 2025. Chương trình này được thiết kế hiện đại, sát với thực tiễn, và chú trọng phát triển kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng mềm cũng như năng lực ngoại ngữ của sinh viên.

Chương trình đào tạo ngành Du lịch tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam cung cấp cho sinh viên nền tảng kiến thức vững chắc và kỹ năng thực tiễn thông qua các môn học được thiết kế sát với nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Đội ngũ giảng viên có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm thực tế và thường xuyên cập nhật kiến thức mới, xu hướng nghề nghiệp trong nước và quốc tế sẽ trực tiếp giảng dạy. Điều này giúp sinh viên có thể tiếp thu kiến thức và kỹ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu của ngành du lịch.

Đặc biệt, từ đầu năm thứ 3, sinh viên ngành Du lịch đã được tạo điều kiện tham gia các chuyến đi thực tế tại các điểm đến du lịch nổi tiếng và thực tập tại doanh nghiệp để trải nghiệm môi trường làm việc chuyên nghiệp. Chương trình học còn đặc biệt chú trọng phát triển toàn diện kỹ năng mềm cho sinh viên, bao gồm kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, quản lý, tổ chức sự kiện, thiết kế tour, và xử lý tình huống. Những kỹ năng này không chỉ giúp sinh viên có thể thành công trong ngành du lịch mà còn có thể ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác.

Học viện Nông nghiệp Việt Nam cũng thiết lập mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với nhiều doanh nghiệp uy tín trong lĩnh vực du lịch – khách sạn. Điều này tạo điều kiện cho sinh viên được thực tập hưởng lương, đồng thời mở rộng cơ hội việc làm ngay sau khi tốt nghiệp. Với môi trường học tập năng động, chương trình đào tạo sát thực tiễn, và sự đồng hành từ nhà trường, sinh viên ngành Du lịch tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam có nhiều lợi thế để phát triển sự nghiệp trong lĩnh vực đầy tiềm năng này.

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên ngành Du lịch sẽ có nhiều cơ hội nghề nghiệp đa dạng trong lĩnh vực dịch vụ và du lịch. Các vị trí tiềm năng bao gồm hướng dẫn viên du lịch, quản lý và điều hành tour, tổ chức sự kiện du lịch, quản trị khách sạn, resort, nhà hàng. Năm 2025, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tuyển sinh 50 chỉ tiêu cho ngành Du lịch, mở rộng cơ hội cho thí sinh với 9 tổ hợp xét tuyển đa dạng. Đặc biệt, môn Tiếng Anh được nhân hệ số 2, thể hiện rõ định hướng quốc tế hóa và yêu cầu cao về ngoại ngữ trong chương trình đào tạo. Điều này cho thấy tầm quan trọng của kỹ năng ngoại ngữ trong ngành du lịch và sự chuẩn bị của Học viện Nông nghiệp Việt Nam trong việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động quốc tế.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một người đã cống hiến 35 năm trong ngành giáo dục, đã quyết định dành 7 năm còn lại trước khi nghỉ hưu để dạy học tại Trường Sa, Khánh Hòa. Với mong muốn để lại dấu ấn trong sự nghiệp và đóng góp cho việc bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy Hạnh đã tự nguyện viết đơn và được chấp nhận.

Trên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác đảm nhiệm tất cả các môn học cho học sinh tiểu học. Mặc dù gặp khó khăn, đặc biệt là trong việc giảng dạy môn Ngoại ngữ, nhưng thầy vẫn cố gắng hết mình để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Thầy Hạnh luôn cố gắng gần gũi và động viên học sinh, coi họ như con cháu của mình.

Sau những giờ học, thầy trò trở thành một gia đình lớn trên đảo, cùng nhau chia sẻ cuộc sống hàng ngày. Phụ huynh trên đảo, cũng là những người trẻ ra đảo sinh sống, luôn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô. Họ đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Trên đảo Trường Sa, hình ảnh người thầy trở thành điểm tựa tinh thần cho các gia đình trẻ. Sự có mặt của thầy cô giáo tại đây như một nguồn động viên lớn cho phụ huynh và học sinh trong việc bám biển, bám đảo và giữ gìn chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng giản dị nhưng sâu sắc cho vẻ đẹp thầm lặng của nghề giáo, một nghề không chỉ gieo chữ mà còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước. Với tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề, thầy Hạnh và các đồng nghiệp đã thể hiện một hình mẫu lý tưởng của người giáo viên, không chỉ trong môi trường giáo dục trên đất liền mà còn trên các đảo tiền tiêu của Tổ quốc.

Thông qua câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh, chúng ta thấy được sự cống hiến và hy sinh của các giáo viên trên đảo Trường Sa. Họ không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là những người đồng hành, chăm sóc và động viên học sinh trong cuộc sống hàng ngày.

Trước những khó khăn và thử thách trên đảo, thầy Hạnh và các đồng nghiệp vẫn luôn giữ vững tinh thần và nhiệt huyết với nghề. Họ đã thể hiện sự tận tâm và trách nhiệm trong việc giáo dục và chăm sóc học sinh, tạo nên một môi trường học tập tích cực và động viên trên đảo.

Với những đóng góp của mình, thầy Lê Xuân Hạnh và các giáo viên trên đảo Trường Sa đã góp phần bảo vệ và phát triển giáo dục trên các đảo tiền tiêu của Tổ quốc. Câu chuyện của họ là một nguồn cảm hứng cho nhiều người, đặc biệt là những người đang công tác trong ngành giáo dục.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa đã chứng minh rằng, dù ở bất kỳ nơi nào, trong bất kỳ hoàn cảnh nào, người giáo viên luôn là một điểm tựa tinh thần, một nguồn động viên lớn cho học sinh và cộng đồng. Họ đã thể hiện một cách rõ ràng rằng, nghề giáo không chỉ là công việc mà là một sứ mệnh thiêng liêng, một trách nhiệm cao cả đối với xã hội và với Tổ quốc.

Ngành Công nghệ sinh học đang trở thành một trong những lĩnh vực hứa hẹn và đột phá trong thế kỷ 21, với ứng dụng rộng rãi trong các ngành như dược, nông nghiệp, và bảo vệ môi trường. Tuy nhiên, nhiều sinh viên và người lao động trong ngành này thường lo lắng về khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm hoặc phải làm trái ngành.

Để thành công trong ngành Công nghệ sinh học, người học phải có nền tảng học thuật vững chắc, tư duy khoa học sắc bén và khả năng đọc hiểu, tổng hợp và vận dụng kiến thức linh hoạt. Đặc biệt, kỹ năng thực hành trong phòng thí nghiệm, sử dụng thành thạo các thiết bị và phần mềm số, khai thác dữ liệu lớn, nắm vững tin sinh học, lập trình cơ bản và ngoại ngữ chuyên ngành là những yếu tố không thể thiếu để hội nhập tri thức toàn cầu.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhiều sinh viên tốt nghiệp ngành Công nghệ sinh học còn yếu về kỹ năng thực hành, sử dụng công nghệ số và ngoại ngữ, dẫn đến khó đáp ứng ngay các yêu cầu khắt khe của doanh nghiệp hay viện nghiên cứu hiện đại.

Theo ThS Dương Nhật Linh, giảng viên Khoa Công nghệ sinh học – Trường Đại học Mở TPHCM, quan niệm về khó xin việc trong ngành Công nghệ sinh học cần được nhìn nhận lại một cách toàn diện và thấu đáo. Công nghệ sinh học là ngành đặc thù với tính liên ngành cao, yêu cầu nhân lực không chỉ am hiểu về sinh học, mà còn phải hội tụ tri thức từ nhiều lĩnh vực như công nghệ thông tin, hóa học, tự động hóa và quản lý chất lượng.

ThS Linh khuyến nghị sinh viên ngành Công nghệ sinh học cần chủ động trau dồi kiến thức chuyên sâu, ngoại ngữ, kỹ năng số và trải nghiệm liên ngành. Công nghệ sinh học đang ‘khát’ nhân lực chất lượng cao, những người linh hoạt, sáng tạo và đa năng. Chỉ cần chủ động và sẵn sàng đổi mới, sinh viên ngành Công nghệ sinh học có thể tìm được công việc phù hợp với năng lực.

Về phía doanh nghiệp, ông Đinh Xuân Tùng, Phó Giám đốc Công ty Cổ phần Kỹ thuật Môi trường Gia Định, cho rằng nỗi lo thất nghiệp của sinh viên công nghệ sinh học phần lớn đến từ tư duy bị động. Ứng viên nổi bật không phải là người có điểm trung bình tích lũy cao nhất mà là người thể hiện được khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.

Ông Tùng nhấn mạnh sự ‘kén chọn’ của doanh nghiệp nằm ở kỹ năng thực tiễn. Sinh viên cần chủ động tìm kiếm cơ hội thực tập, tham gia các dự án nghiên cứu hoặc tự thực hiện các thí nghiệm nhỏ. Việc biết vận hành một hệ thống lên men, kỹ thuật phân lập và định danh vi khuẩn, hay cách phân tích kết quả xét nghiệm có giá trị hơn rất nhiều so với một bảng điểm ‘đỏ chói’.

Theo ông Tùng, sinh viên cần thay đổi góc nhìn từ bị động sang chủ động, hoạch định kế hoạch học tập và hành động cụ thể để đáp ứng nhu cầu thực tế. Cánh cửa cơ hội của ngành Công nghệ sinh học rất rộng, nhưng không tự động mở ra cho mọi người. Nó mở ra cho những ai chủ động trang bị kiến thức nền tảng vững chắc, kỹ năng thực hành thành thạo, tư duy liên ngành, đặc biệt với công nghệ thông tin và dữ liệu, cùng khả năng ngoại ngữ và các kỹ năng mềm như giải quyết vấn đề, làm việc nhóm.

Tóm lại, ngành Công nghệ sinh học đang bước vào kỷ nguyên số với tốc độ phát triển mạnh mẽ, mở ra nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra không ít thách thức. Sinh viên và người lao động trong ngành cần chủ động trang bị kiến thức, kỹ năng và tư duy đổi mới để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Để biết thêm thông tin về ngành công nghệ sinh học và cơ hội việc làm, vui lòng tham khảo các nguồn thông tin đáng tin cậy .

TS. Đào Trung Kiên, Trưởng khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Kinh tế Phenikaa (Đại học Phenikaa) cho rằng, để giữ được tinh thần trách nhiệm và trở thành chuyên gia trong ngành Quản trị kinh doanh, sinh viên (SV) cần biết “tự quản trị”. Ngành Quản trị kinh doanh là một trong những ngành học nền tảng và có tính ứng dụng cao trong khối kinh tế.

Chương trình đào tạo trang bị cho người học kiến thức toàn diện về quản lý doanh nghiệp, từ hoạch định chiến lược, marketing, tài chính – kế toán đến quản trị nhân sự và vận hành. Với sự linh hoạt và đa dạng trong cơ hội nghề nghiệp, Quản trị kinh doanh là lựa chọn phù hợp cho những ai đam mê kinh tế, có tố chất lãnh đạo và mong muốn khởi nghiệp hoặc phát triển sự nghiệp trong lĩnh vực quản lý, điều hành doanh nghiệp.

Theo TS. Đào Trung Kiên, chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh tại Đại học Phenikaa được thiết kế, cập nhật để có những đặc trưng riêng, khác biệt. Cụ thể, chương trình tập trung vào tính quốc tế hoá, với khung chương trình đào tạo được tham khảo từ các chương trình đào tạo quốc tế uy tín.

Chương trình học cũng được thiết kế theo hướng gia tăng sự trải nghiệm của người học với các vấn đề thực tiễn. Ngay trong năm thứ nhất, SV đã được tham gia các hoạt động trải nghiệm tại doanh nghiệp để định hình công việc cũng như kế hoạch phát triển sự nghiệp.

Bên cạnh đó, để bắt kịp xu hướng về chuyển đổi số, các ứng dụng công nghệ trong quản trị chương trình đào tạo, những học phần chuyên biệt được đưa vào giảng dạy như nhập môn khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, kinh doanh số…

TS. Đào Trung Kiên cho biết, hiểu một cách đơn giản, quản trị là quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát các nguồn lực nhằm đạt được mục tiêu cá nhân hoặc tổ chức. Đối với SV ngành Quản trị kinh doanh tại Phenikaa, yếu tố nền tảng đầu tiên chính là khả năng “tự quản trị”, tức biết cách quản lý bản thân, rèn luyện tính kỷ luật để hoàn thành công việc đúng hạn và hiệu quả.

Để đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo và đảm bảo chất lượng giảng dạy cho SV ngành Quản trị kinh doanh, Trường Kinh tế Phenikaa cùng Khoa Quản trị Kinh doanh – Đại học Phenikaa luôn chú trọng ba yếu tố cốt lõi gồm: chất lượng khung chương trình đào tạo; chất lượng tài nguyên cho hoạt động đào tạo là học liệu, cơ sở vật chất,…; chất lượng nhân lực cho hoạt động giảng dạy.

Ngành Quản trị kinh doanh hiện có rất nhiều cơ hội việc làm với hệ thống vị trí đa dạng. SV tốt nghiệp ngành này có thể đảm nhận nhiều vai trò nên ngành này đôi khi bị hiểu lầm là “đào tạo chung chung” và SV ra trường “không biết làm gì”. Tuy nhiên, thực tế hoàn toàn ngược lại, ngành Quản trị kinh doanh cung cấp nền tảng kiến thức rộng, đồng thời các chương trình đào tạo đều có định hướng chuyên sâu rõ ràng.

Tại Đại học Phenikaa, chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh được thiết kế theo ba hướng chuyên sâu gồm: Quản trị doanh nghiệp; Quản trị kinh doanh thương mại; Khởi nghiệp và phát triển kinh doanh.

TS. Đào Trung Kiên cũng chia sẻ, để thành công trong lĩnh vực Quản trị kinh doanh, SV cần phát triển toàn diện cả kỹ năng cứng và kỹ năng mềm, đồng thời trang bị ngoại ngữ và năng lực số phù hợp với bối cảnh hội nhập hiện nay.

Một trong những sai lầm phổ biến của SV là quá chú trọng kỹ năng mềm mà xem nhẹ kỹ năng cứng – tức các kiến thức và năng lực chuyên môn. Bên cạnh đó, SV cần chủ động trau dồi ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động quốc tế hóa.

Chia sẻ thêm về cơ hội việc làm ngành Quản trị kinh doanh sau khi tốt nghiệp, chị Trần Thị Hoa – Chuyên viên Thương hiệu Tập đoàn Phenikaa, cựu SV ngành Quản trị kinh doanh, Đại học Phenikaa cho biết: “Khi bắt đầu làm việc trong doanh nghiệp, tôi nhận thấy ngành Quản trị kinh doanh mở ra rất nhiều cơ hội phù hợp với SV như quản lý dự án, phân tích thị trường, marketing hay kinh doanh… Ngành học này trang bị cho SV một nền tảng kiến thức bao quát về những hoạt động thiết yếu trong doanh nghiệp, vì vậy sau khi ra trường, SV có thể phát triển nghề nghiệp theo những ngách chuyên sâu hơn.

Còn theo em Thân Thị Ngọc Thắm – SV K16 lớp Quản trị kinh doanh3, Đại học Phenikaa đánh giá, chương trình đào tạo ngành Quản trị kinh doanh được thiết kế toàn diện, kết hợp giữa nền tảng lý thuyết và cơ hội thực hành.

Các học phần như Kinh tế vi mô, Quản trị học, Marketing căn bản… giúp SV xây dựng tư duy quản trị và nắm rõ cơ chế vận hành của doanh nghiệp. Đặc biệt, một số môn học như Quản trị bán hàng và quan hệ khách hàng, Quản lý dự án hay Kỹ năng khởi nghiệp và lãnh đạo được thiết kế theo hướng tích hợp lý thuyết với thực hành.