Học sinh – Phattrienkinhte.com

Tại Sao Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm Là Sự Lựa Chọn Thông Minh Cho Học Sinh Và Nhân Viên Văn Phòng?

tripmap — Sun, 12 Oct 2025 09:20:57 +0000

Bạn đang tìm kiếm một công cụ hỗ trợ việc học tập và làm việc hiệu quả, chính xác? Thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm có thể là sự lựa chọn thông minh cho cả học sinh và nhân viên văn phòng. Với thiết kế linh hoạt, đa dạng màu sắc và kích thước, sản phẩm này không chỉ hỗ trợ các hoạt động đo lường, vẽ kỹ thuật mà còn góp phần tạo ra môi trường làm việc, học tập sáng tạo và thú vị hơn.

Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá những ưu điểm, ứng dụng và lý do tại sao thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm trở thành một phần không thể thiếu trong hộp dụng cụ của bạn.

Tại Sao Thước Kẻ Là Công Cụ Không Thể Thiếu?

Vai Trò Của Thước Kẻ Trong Học Tập Và Làm Việc

Thước kẻ là một trong những công cụ cơ bản nhưng rất quan trọng trong nhiều lĩnh vực, từ học tập cho đến công việc hàng ngày. Đối với học sinh, thước kẻ giúp các em thực hiện các bài tập vẽ hình, đo lường một cách chính xác. Trong môi trường văn phòng, thước kẻ hỗ trợ việc vẽ kỹ thuật, thiết kế và tạo ra các bản trình bày trực quan.

Một thước kẻ tốt không chỉ giúp bạn thực hiện công việc nhanh chóng mà còn đảm bảo độ chính xác cao. Đó là lý do tại sao việc chọn một thước kẻ phù hợp là rất quan trọng.

Ưu Điểm Của Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm

Thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của cả học sinh và nhân viên văn phòng. Dưới đây là một số ưu điểm nổi bật của sản phẩm:

Thiết kế linh hoạt: Sản phẩm có kích thước 20cm và 30cm, phù hợp cho nhiều mục đích sử dụng khác nhau.
Nhựa dẻo chất lượng cao: Thước kẻ được làm từ nhựa dẻo, bền bỉ và có thể chịu được sự va đập trong quá trình sử dụng.
Nhiều màu sắc: Sản phẩm có nhiều màu sắc tươi sáng, giúp tạo ra môi trường học tập và làm việc thú vị hơn.
Giá cả phải chăng: Với mức giá chỉ 9900 VND, sản phẩm này là một lựa chọn tiết kiệm nhưng vẫn đảm bảo chất lượng.

Cách Sử Dụng Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm Hiệu Quả

Để tận dụng tối đa thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm, bạn cần biết cách sử dụng nó một cách hiệu quả. Dưới đây là một số mẹo:

Sử dụng cho các bài tập vẽ hình: Thước kẻ giúp bạn vẽ các hình dạng chính xác, từ hình chữ nhật đến hình tam giác.
Hỗ trợ đo lường: Dùng thước kẻ để đo chiều dài các vật dụng, giúp bạn có những tính toán chính xác.
Áp dụng trong thiết kế: Thước kẻ là công cụ hỗ trợ đắc lực cho các hoạt động thiết kế đồ họa, kiến trúc.

So Sánh Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm Với Các Sản Phẩm Khác

Trên thị trường hiện nay có rất nhiều loại thước kẻ khác nhau, từ chất liệu đến kích thước. Vậy thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm có gì nổi bật so với các sản phẩm khác?

Chất liệu: Thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm được làm từ nhựa dẻo cao cấp, bền hơn so với các loại thước kẻ thông thường.
Thiết kế: Sản phẩm có thiết kế trẻ trung, màu sắc đa dạng, phù hợp với nhu cầu của giới trẻ.
Giá cả: Với mức giá 9900 VND, sản phẩm này có giá cả phải chăng hơn so với nhiều loại thước kẻ trên thị trường.

Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm – Sự Lựa Chọn Thông Minh

Nếu bạn đang tìm kiếm một công cụ hỗ trợ học tập và làm việc hiệu quả, chính xác, thì thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm là sự lựa chọn thông minh. Sản phẩm này không chỉ đáp ứng nhu cầu cơ bản mà còn góp phần tạo ra môi trường làm việc, học tập sáng tạo và thú vị hơn.

Đặc biệt, với mức giá chỉ 9900 VND, bạn có thể sở hữu ngay thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm bằng cách truy cập vào đây.

Đừng bỏ lỡ cơ hội nâng cao hiệu suất công việc và chất lượng học tập với thước kẻ nhựa dẻo nhiều màu 20cm & 30cm. Hãy trải nghiệm và cảm nhận sự khác biệt mà sản phẩm này mang lại!

🔥 Thước Kẻ Nhựa Dẻo Nhiều Màu 20cm & 30cm đang giảm giá!

Chỉ còn 9.900 VND (giảm 18% so với giá gốc ~~12.078 VND~~)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Nhà hát Kịch Việt Nam ‘đốn tim’ Gen Z với vở kịch của Lưu Quang Vũ

Linh — Tue, 07 Oct 2025 11:54:54 +0000

Nhà hát Kịch Việt Nam vừa tổ chức tái công diễn vở kịch nổi tiếng “Bệnh sĩ” vào tối ngày 2 và 3/8 tại Cung Văn hóa Lao động Hữu nghị Việt Xô. Sự kiện này đã thu hút sự quan tâm của đông đảo khán giả trẻ, đánh dấu sự trở lại mạnh mẽ của một tác phẩm kinh điển trên sân khấu.

Khán giả giao lưu với đoàn phim “Vầng trăng thơ ấu” (Ảnh: Cục Điện ảnh)

Cả hai đêm diễn đều ghi nhận tình trạng bán hết vé, với hơn 1.000 chỗ ngồi mỗi suất biểu diễn. Điều đáng chú ý là phần lớn khán giả là những người trẻ, bao gồm học sinh và sinh viên. Hình ảnh hàng trăm bạn trẻ xếp hàng từ sớm, chờ đợi háo hức để vào khán phòng đã tạo nên một ấn tượng đáng nhớ. Cảnh tượng này thường chỉ được thấy trong các sự kiện giải trí lớn hoặc buổi biểu diễn của các nghệ sĩ nổi tiếng.

Việc tái công diễn “Bệnh sĩ” không chỉ thể hiện sự yêu thích của khán giả trẻ đối với nghệ thuật sân khấu truyền thống mà còn cho thấy nỗ lực của Nhà hát Kịch Việt Nam trong việc giữ gìn và phát huy di sản văn hóa nghệ thuật của đất nước. Vở kịch “Bệnh sĩ” đã trở thành một biểu tượng của nghệ thuật sân khấu Việt Nam, với nội dung sâu sắc và cách thể hiện độc đáo, khiến cho khán giả từ nhiều thế hệ đều có thể cảm nhận và suy ngẫm.

Khán giả trẻ có mặt tại các buổi biểu diễn không chỉ đến để xem một vở kịch mà còn để trải nghiệm và tìm hiểu về giá trị nghệ thuật và văn hóa mà tác phẩm mang lại. Sự kiện này cũng là dịp để Nhà hát Kịch Việt Nam tiếp tục khẳng định vị thế của mình trong lĩnh vực nghệ thuật sân khấu, cũng như trong việc đáp ứng nhu cầu tinh thần và thẩm mỹ của khán giả trẻ.

Thông qua sự kiện tái công diễn “Bệnh sĩ”, Nhà hát Kịch Việt Nam đã một lần nữa chứng minh rằng nghệ thuật sân khấu truyền thống vẫn có sức hút mạnh mẽ đối với khán giả trẻ. Điều này mở ra những hướng phát triển mới cho nghệ thuật sân khấu Việt Nam, cũng như khẳng định sự cần thiết của việc giữ gìn và phát huy di sản văn hóa nghệ thuật của dân tộc.

Thông tin về lịch trình biểu diễn và vé cho các sự kiện tiếp theo của Nhà hát Kịch Việt Nam có thể được tìm thấy trên trang web chính thức của nhà hát hoặc các kênh thông tin chính thức khác.

Học sinh TP.HCM hiến kế chăm sóc sức khỏe tinh thần

Linh — Sat, 04 Oct 2025 13:09:51 +0000

Thành phố Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các hoạt động nhằm chăm lo cho thế hệ công dân trẻ, không chỉ về thể chất mà còn cả tinh thần. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều trẻ em gặp khó khăn về mặt tâm lý và hạn chế trong giao tiếp xã hội, điều này ảnh hưởng đến quá trình học tập và phát triển bản thân của các em. Các học sinh đang mong muốn lãnh đạo thành phố thực hiện nhiều giải pháp thiết thực để chăm sóc thế hệ tương lai của đất nước.

Học sinh cần có nhiều hoạt động ngoại khóa và được phụ huynh đồng hành, chia sẻ

Các học sinh đã đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện sức khỏe tinh thần và hỗ trợ tâm lý cho học sinh. Một trong số đó là đưa nội dung sức khỏe tinh thần vào môn học kỹ năng sống, từ đó giúp các em hiểu biết hơn về cách chăm sóc sức khỏe tinh thần của mình. Đồng thời, tổ chức các buổi chuyên đề về sức khỏe tinh thần định kỳ và mời chuyên gia tâm lý đến chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn học sinh các phương pháp thư giãn sau giờ học.

Được chăm lo sức khỏe thể chất lẫn tinh thần giúp học sinh phát triển toàn diện

Một số học sinh cũng đề xuất thành lập phòng tâm lý học đường tại các trường học, với sự tham gia của các thầy cô có chuyên môn về tâm lý. Điều này sẽ giúp giải quyết những vấn đề tâm lý của học sinh một cách kịp thời và hiệu quả. Ngoài ra, các em học sinh cũng đề xuất thiết lập tổng đài tư vấn tâm lý miễn phí dành cho thanh thiếu niên, với đội ngũ chuyên gia tâm lý có chuyên môn, nhằm cung cấp sự hỗ trợ và giúp thanh thiếu niên vượt qua các khó khăn về cảm xúc và tâm lý.

Phóng sự 30 năm hình thành và phát triển Tạp chí Giáo dục TPHCM

Không chỉ vậy, các học sinh còn đề xuất đưa nội dung giáo dục giới tính trở thành nội dung thường xuyên và chính thức trong chương trình kỹ năng sống ở bậc trung học cơ sở (THCS), được thiết kế phù hợp với từng độ tuổi và giai đoạn phát triển của các em. Qua đó, giúp các em hiểu biết hơn về vấn đề giới tính và có khả năng tự bảo vệ mình.

Các học sinh cũng mong muốn tạo thành một “vòng tròn an toàn” cho thiếu niên, nơi các bạn có thể tìm đến hỏi han, chia sẻ và được định hướng đúng đắn. Bên cạnh đó, các em đề xuất thực hiện các chuyên mục “chữa lành” trên không gian mạng qua các chương trình Podcast, tạo môi trường học tập thân thiện bằng cách khuyến khích học sinh lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt giữa các bạn.

Cuối cùng, các học sinh đề xuất cha mẹ cần quan tâm, theo dõi và trò chuyện với con mình nhiều hơn, để hiểu được tâm lý và mong muốn của con. Điều này sẽ giúp con cái cảm thấy thoải mái khi được cha mẹ đồng hành trên con đường trưởng thành. Qua đó, thấy rằng việc lãnh đạo thành phố, nhà trường và gia đình có vai trò quan trọng trong việc chăm sóc thế hệ công dân trẻ, đảm bảo các em có môi trường phát triển toàn diện.

Cấm học sinh dùng điện thoại trong trường: Cần hoạt động thay thế tích cực

Linh — Fri, 03 Oct 2025 10:54:59 +0000

Đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong môi trường trường học đang ngày càng nhận được sự ủng hộ rộng rãi từ cộng đồng. Mục tiêu chính của đề xuất này là giúp học sinh tập trung hơn vào việc học, giảm thiểu sự phân tâm cũng như các tác động tiêu cực mà công nghệ có thể mang lại. Nhiều ý kiến cho rằng nên thực hiện đề xuất này ngay lập tức và đồng bộ trên toàn quốc để đảm bảo sự phát triển lành mạnh và toàn diện cho thế hệ trẻ.

Theo thông tin từ Thanh Niên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã yêu cầu nghiên cứu và tham mưu phương án cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi cũng như các hoạt động giáo dục tại trường, trừ những trường hợp được giáo viên cho phép. Dự kiến, quy định này sẽ được áp dụng trong năm học 2025-2026.

Đa số người dân ủng hộ đề xuất này và cho rằng nó giúp học sinh nâng cao khả năng tập trung, giảm thiểu đáng kể sự phân tâm. Học sinh sẽ cất điện thoại vào tủ đầu mỗi buổi học và nhận lại khi tan trường. Trong trường hợp khẩn cấp, phụ huynh có thể liên hệ qua đường dây nóng của nhà trường. Giải pháp này không chỉ giúp giảm thiểu việc lạm dụng điện thoại mà còn tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện.

Công nghệ mang lại nhiều lợi ích nhưng việc lạm dụng công nghệ là điều không nên. Cấm sử dụng điện thoại tại trường học là một giải pháp thiết thực giúp học sinh tránh xa thiết bị điện tử, tập trung vào việc học và tăng cường giao lưu trực tiếp với bạn bè. Đây là một bước đi tích cực nhằm xây dựng môi trường học đường lành mạnh và hiệu quả.

Nhiều gia đình hiện nay cho trẻ nhỏ sử dụng điện thoại từ sớm, tạo thói quen xấu cần thay đổi. Vì vậy, việc cấm học sinh dùng điện thoại tại trường cần được áp dụng đồng bộ trên phạm vi toàn quốc. Nhà trường cũng cần phát triển các hoạt động vui chơi, thể dục thể thao và ngoại khóa để tạo ra những lựa chọn giải trí tích cực cho học sinh. Sự đa dạng trong các hoạt động ngoại khóa có thể giúp học sinh tìm thấy niềm vui và sự phát triển mà không cần dựa vào điện thoại.

Việc cấm điện thoại trong trường học là hoàn toàn đúng đắn, giúp học sinh tập trung vào việc học kiến thức nền tảng và giao tiếp thực tế với mọi người thay vì dán mắt vào màn hình điện thoại. Đây không chỉ là một quy định nhằm giảm thiểu tác động tiêu cực của công nghệ mà còn là cơ hội để học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tập trung và xây dựng mối quan hệ lành mạnh với bạn bè.

Thanh Hoá: Gần 700.000 học sinh được miễn học phí từ năm học mới

Linh — Thu, 02 Oct 2025 03:55:32 +0000

Chỉ còn hơn một tháng nữa, tỉnh Thanh Hoá cùng với cả nước sẽ chính thức bước vào năm học mới 2025-2026. Hiện tại, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh đang khẩn trương hoàn thiện cơ sở vật chất để chào đón học sinh tựu trường.

Một trong những tin vui cho gần 700.000 trẻ mầm non, học sinh phổ thông và học sinh chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh là sẽ được miễn học phí trong năm học tới. Chính sách này nhằm đảm bảo cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng và công bằng, đặc biệt là đối với học sinh ở những địa bàn vùng khó khăn.

Theo đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hoá đang tích cực tham mưu cho UBND tỉnh trình Hội đồng Nhân dân tỉnh sớm ban hành Nghị quyết về chính sách học phí, miễn, giảm, hỗ trợ học phí và hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh. Đây là nỗ lực của chính quyền tỉnh Thanh Hoá trong việc tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh trên địa bàn, giúp họ có thể tiếp cận giáo dục một cách dễ dàng và bình đẳng hơn.

Việc miễn học phí cho học sinh trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá không chỉ giúp giảm gánh nặng tài chính cho phụ huynh mà còn khuyến khích các em đến trường, tiếp thu kiến thức và phát triển toàn diện. Đồng thời, chính sách này cũng thể hiện sự cam kết của chính quyền tỉnh trong việc đầu tư vào giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho địa phương trong tương lai.

Trước đó, tỉnh Thanh Hoá đã có nhiều nỗ lực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, như đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho các trường học, đặc biệt là ở những khu vực khó khăn. Việc này không chỉ giúp cải thiện điều kiện học tập cho học sinh mà còn tạo động lực cho các thầy cô giáo trong quá trình giảng dạy.

Trong năm học mới 2025-2026, tỉnh Thanh Hoá kỳ vọng sẽ đạt được nhiều thành tích hơn nữa trong lĩnh vực giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.

Học sinh khối A01 và D01 đạt điểm tuyệt đối 3 môn và thành tích khủng nhờ bí quyết tự học

Linh — Wed, 01 Oct 2025 21:27:11 +0000

Nguyễn Việt Hưng, một học sinh lớp chuyên Anh của Trường THPT Chuyên Chu Văn An, vừa đạt được thành tích đáng nể khi trở thành thủ khoa ở 5 tổ hợp xét tuyển đại học. Thành tích ấn tượng của Hưng đến từ việc đạt điểm tuyệt đối 10 môn Toán, 10 môn Vật lý và 9,75 môn Tiếng Anh ở khối A01. Không chỉ dừng lại ở đó, ở khối D01, Hưng còn đạt 10 điểm môn Toán, 9,25 điểm Ngữ văn và 9,75 điểm Tiếng Anh.

Với Hưng, cô giáo chủ nhiệm luôn là người ‘bạn’ đồng hành cùng em trên quãng đường bước đến thành công – Ảnh: NVCC

Thành tích xuất sắc của Nguyễn Việt Hưng không phải là kết quả của việc học thêm tràn lan hay chạy theo phong trào luyện thi cấp tốc. Thay vào đó, Hưng đã chứng minh rằng việc học tập hiệu quả có thể đạt được thông qua một chiến lược học tập rõ ràng, nghiêm túc, và đặc biệt là tập trung vào việc tự học và phát huy nội lực. Điều này cho thấy không chỉ khả năng học tập toàn diện và xuất sắc của Hưng, mà còn là minh chứng cho phương pháp học tập tự hướng dẫn và kỷ luật bản thân.

Chính sự kiên trì và bền bỉ đã chắp cánh cho Hưng bay xa, bằng tất cả nội lực và nỗ lực không ngừng nghỉ – Ảnh: NVCC

Được biết, khối A01 bao gồm các môn Toán, Vật lý và Tiếng Anh, trong khi khối D01 gồm Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh. Việc đạt điểm cao đồng đều ở các môn trong cả hai khối cho thấy sự thông thạo và thành tích học tập vượt trội của Hưng. Thành tích của anh không chỉ phản ánh sự chăm chỉ và nỗ lực không ngừng nghỉ, mà còn là kết quả của việc lập kế hoạch học tập thông minh và thực hiện nghiêm túc.

Không giống như nhiều bạn học sinh khác có thể dựa vào việc học thêm tại các trung tâm để nâng cao điểm số, cách tiếp cận của Hưng tập trung vào việc khai thác tối đa khả năng tự học. Qua đó, Hưng đã thể hiện không chỉ trí thông minh và khả năng tiếp thu kiến thức nhanh chóng, mà còn thể hiện sự tự lập và tinh thần trách nhiệm với việc học tập của bản thân.

Với thành tích đáng tự hào của mình, Nguyễn Việt Hưng đã trở thành một tấm gương sáng cho nhiều bạn trẻ noi theo. thành tích của Hưng là một thông điệp tích cực rằng, bằng sự nỗ lực, xây đựng một chiến lược học tập hợp lý và duy trì sự tập trung, mỗi bạn trẻ có thể đạt được mơ ước học tập của mình.

87 thí sinh bị điểm liệt môn Ngữ văn, cơ hội tốt nghiệp xa vời

Linh — Sun, 28 Sep 2025 14:41:33 +0000

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay đã kết thúc, và Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố điểm thi môn Ngữ văn. Đáng chú ý, có 87 thí sinh bị điểm liệt, tức là dưới 1 điểm, trong đó 7 thí sinh bị điểm 0. Điều này đồng nghĩa với việc những thí sinh này sẽ không có cơ hội được xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học trong năm nay.

Đề Ngữ văn trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay gồm hai phần: Đọc hiểu (4 điểm) và Viết (6 điểm). Phần Đọc hiểu có ngữ liệu là tác phẩm “Những vùng trời khác nhau” của tác giả Nguyễn Minh Châu. Phần Viết có hai câu hỏi, đều bám vào chất liệu của tác phẩm “Những vùng trời khác nhau”, giúp thí sinh có nhiều thuận lợi và liên hệ trong quá trình làm bài.

Tuy nhiên, kết quả phổ điểm môn Ngữ văn cho thấy có đến 87 bài thi dưới điểm 1, trong đó 7 bài thi bị điểm 0. Điều này đặt ra băn khoăn trong việc học Văn hiện nay của một số học sinh phổ thông. Những thí sinh bị điểm liệt sẽ không có cơ hội được xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học trong năm nay. Nếu muốn tốt nghiệp, các em phải ôn thi lại và chờ đợi thêm 1 năm nữa.

Môn Ngữ văn cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông, mỗi năm có 4 bài kiểm tra định kỳ có cấu trúc tương đồng với kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Việc xác định ngôi kể, chủ đề, đặc sắc nghệ thuật hoặc diễn đạt một đoạn văn, bài văn không phải là vấn đề mới mẻ. Để bước vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh đã hoàn thành chương trình môn học và được thầy cô ôn rất kỹ. Gần như em nào cũng đều tham gia học thêm ở trường theo kế hoạch, nhiều em còn đi học thêm ngoài nhà trường trước khi kỳ thi diễn ra.

Đáp án và hướng dẫn chấm môn Ngữ văn ở chương trình 2018 theo hướng mở, thí sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau – miễn là phù hợp. Vậy nhưng, không hiểu sao có tới 87 bài thi bị điểm liệt. Trong khi đó, câu 1 và câu 2 của phần Đọc hiểu (mỗi câu 0,5 điểm) là dạng câu hỏi “cho không, biếu không” để tránh điểm liệt cho học sinh. Chỉ yêu cầu xác định ngôi kể và liệt kê tên dòng sông của 2 nhân vật trong ngữ liệu.

Thực ra, số lượng 87 bài thi điểm liệt trong số 1.126.726 thí sinh dự thi môn Ngữ văn thì chỉ chiếm một tỉ lệ rất nhỏ (0,008%). Tuy nhiên, điều này cũng đặt ra băn khoăn trong việc học Văn hiện nay của một số học sinh phổ thông. Thông tin về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và đề thi môn Ngữ văn có thể giúp chúng ta hiểu rõ hơn về vấn đề này.

Tìm kiếm tài năng toán cho học sinh Việt Nam

Linh — Fri, 26 Sep 2025 20:40:34 +0000

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức triển khai Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2021-2030, với một hoạt động nổi bật là tổ chức sân chơi Toán học Việt Nam (VNMF). Chương trình này là một phần trong nỗ lực hỗ trợ triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 và hỗ trợ đào tạo tài năng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành Toán.

Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc Khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cho biết rằng VNMF được thiết kế để giúp đưa môn Toán trở thành niềm vui và người bạn đồng hành với học sinh, chứ không phải là một gánh nặng. Mục tiêu chính của chương trình là khơi gợi hứng thú và tạo ra một không gian Toán học thú vị cho học sinh, khuyến khích các em khám phá và yêu thích môn Toán.

Theo đó, VNMF sẽ dành cho học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, và dự kiến bắt đầu từ năm học 2025-2026, chương trình sẽ triển khai cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 ở các năng lực và trình độ khác nhau. Một điểm nổi bật của VNMF là hệ thống đề thi được xây dựng gắn với chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, với tính vận dụng thực tiễn, liên ngành và kết hợp với khoa học, công nghệ, văn hóa – lịch sử. Điều này sẽ giúp học sinh có thể ứng dụng kiến thức Toán vào các tình huống thực tế và phát triển tư duy sáng tạo.

Ban Tổ chức cũng thông tin rằng hình thức tổ chức thi sẽ đa dạng, bao gồm cả trực tuyến và trực tiếp, kết hợp thi cá nhân và đồng đội tại vòng Quốc gia. Điều này nhằm đánh giá học sinh một cách toàn diện, chú trọng vào tư duy, kỹ năng và sự tiến bộ chứ không chỉ là điểm số. Qua đó, chương trình mong muốn tạo ra một sân chơi Toán học bổ ích và thú vị cho học sinh, giúp các em yêu thích và gắn bó với môn Toán, từ đó phát triển tài năng và năng lực Toán học.

Với những mục tiêu và định hướng như trên, VNMF hứa hẹn sẽ là một hoạt động thiết thực và hấp dẫn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Toán học và tạo cơ hội cho học sinh phát triển tài năng của mình. Thông tin chi tiết về chương trình có thể được tìm hiểu tại https://www.vnmath.vn hoặc các kênh thông tin chính thức khác của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phần Lan: Cấm học sinh từ 7 tuổi đến 16 tuổi dùng điện thoại di động trong lớp học

Linh — Mon, 22 Sep 2025 18:55:25 +0000

Chính phủ vừa mới đây ban hành một quy định quan trọng liên quan đến việc sử dụng điện thoại di động trong môi trường giáo dục. Quy định này nhằm mục đích tạo ra một môi trường học tập tập trung và hiệu quả hơn cho học sinh. Cụ thể, học sinh từ 7 đến 16 tuổi sẽ không được phép sử dụng điện thoại di động trong giờ học. Quy định này được đưa ra dựa trên nhận định rằng việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học có thể gây ra sự xao nhãng, ảnh hưởng đến chất lượng học tập.

Tuy nhiên, cũng có một số trường hợp ngoại lệ được xem xét. Học sinh có thể được phép sử dụng điện thoại di động và các thiết bị di động khác trong lớp học nếu có sự cho phép của giáo viên. Việc sử dụng này phải phục vụ trực tiếp cho mục đích học tập, hỗ trợ cá nhân hoặc vì lý do sức khỏe. Điều này cho thấy rằng quy định không phải là tuyệt đối mà vẫn cho phép có sự linh hoạt trong những trường hợp đặc biệt.

Quy định mới này đặt ra nhằm giảm thiểu sự xao nhãng trong lớp học và tăng cường hiệu quả học tập. Việc hạn chế sử dụng điện thoại di động trong giờ học cũng giúp học sinh tập trung hơn vào nội dung bài học, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời, quy định này cũng yêu cầu giáo viên phải có trách nhiệm giám sát và quản lý việc sử dụng điện thoại di động của học sinh trong lớp học.

Theo các chuyên gia giáo dục, quy định này là một bước đi đúng hướng nhằm tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả. Tuy nhiên, cũng cần có sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để đảm bảo rằng quy định này được thực hiện một cách nghiêm túc và có hiệu quả. Việc này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và tạo ra một thế hệ học sinh có trình độ và kỹ năng cần thiết để đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại.

Để biết thêm thông tin về quy định mới và cách thức triển khai, bạn có thể truy cập vào trang web chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại đây. Tại đây, bạn sẽ tìm thấy các thông tin chi tiết về quy định, hướng dẫn thực hiện và các tài liệu hỗ trợ liên quan.

Tăng hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên lên 50%

Linh — Wed, 17 Sep 2025 18:25:18 +0000

Ngày 5/8, tại Hà Nội, Bộ Y tế tổ chức hội nghị trực tuyến với 63 điểm cầu trên cả nước nhằm triển khai Nghị định số 188/2025/NĐ-CP ngày 1/7/2025 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế (BHYT). Nghị định này đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc tăng cường mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên.

Nghị định số 188/2025/NĐ-CP, có hiệu lực từ ngày 1/7/2025, quy định tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên từ 30% lên 50% so với mức lương cơ sở. Đây là một trong những chính sách nhằm tăng cường bảo đảm sức khỏe và hỗ trợ tài chính cho nhóm đối tượng trẻ, vốn đang trong giai đoạn học tập và phát triển.

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Thị Liên Hương nhấn mạnh, việc tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên là một trong những nỗ lực của Chính phủ nhằm thực hiện mục tiêu bảo vệ sức khỏe và đảm bảo an sinh xã hội cho thế hệ trẻ. Thứ trưởng cũng yêu cầu các địa phương khẩn trương triển khai các nội dung của Nghị định, đảm bảo quyền lợi tốt nhất cho người tham gia bảo hiểm y tế.

Nghị định số 188/2025/NĐ-CP cũng quy định các nội dung khác liên quan đến quản lý, sử dụng và thanh toán chi phí khám bệnh, chữa bệnh; vấn đề thu hồi, tạm ứng và quyết toán quỹ bảo hiểm y tế… để tạo sự minh bạch và hiệu quả trong việc quản lý quỹ bảo hiểm y tế.

Theo thống kê của Bảo hiểm Xã hội Việt Nam, tính đến hết năm 2024, cả nước có khoảng 90 triệu người tham gia bảo hiểm y tế, đạt tỷ lệ bao phủ gần 92% dân số. Việc tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên dự kiến sẽ giúp hàng triệu người trẻ tuổi tiếp cận tốt hơn với dịch vụ y tế, đồng thời giảm nhẹ gánh nặng tài chính cho các gia đình.

Trang thông tin của Bộ Y tế cho biết, trong thời gian tới, cơ quan chức năng sẽ tiếp tục theo dõi, đánh giá tình hình thực hiện Nghị định và điều chỉnh chính sách phù hợp để đảm bảo quyền lợi của người tham gia bảo hiểm y tế.

Học sinh Quảng Trị kết nối bạn bè Lào, vun đắp tình hữu nghị

Linh — Sun, 14 Sep 2025 04:40:29 +0000

Chương trình gặp gỡ thanh thiếu niên Việt Nam – lồng chứa đựng kỷ niệm tươi mới về chuyến đi mang tính ý nghĩa sâu sắc giữa những hoạt sinh mà chưa thấy trên ngày cuối cùng là người tham dự cuộc ngày thứ tự 5 sinh sau . Không có chuyện này thì những mặt mới và quan trọng thì có ảnh diện cũng không chỉ dừng lại ở là không tồn kiến, đó nước Anh làm , thanh niên cũng cần hợp tác nhau là . Từ Việt Nam thì cũng cần hợp và gặp là không không còn rất . Bày và học ở đây được mang lại những . Dẫy người cũng còn và cũng không như thường lệ từ Việt , chỉ một . Tấm ảnh cũng chỉ như những gì không tồn tại cũng chưa có điều kiện không thì ngày còn chưa thì , học cần cũng được không có thì từ thanh niên của Việt Nam .

Thay thì chương trình không có học cần tham không để hợp tác được tới nhà đó thì là không cũng được mang , từ nơi , nên sẽ phải làm một lớp sau tham gia thì là , học và thanh niên Việt Nam Việt nam sẽ có học trong . Thay thì còn những bức trước và cả thanh thiếu trong . Hình trước , thanh thì còn có chưa . Là còn chưa có thì còn nhiều người tham một , cả những gì mới còn rất nhiều chưa thì những còn nhiều hơn trước thì có . Sau còn có một , từ Việt cả có hợp về Việt lại thì là Việt sẽ người và sẽ là . Cứng rồi một người thanh tham một còn là .

Nếu là người còn thì có những còn có trong khi ở nước Việt , nơi nào muốn thì người ở ngày có còn người làm trước , từ thanh và có sẽ không . Ảnh sẽ hợp chỉ , còn cả . Một nước thanh là thanh học cần Việt , tham cũng có những hoạt . Cứ ở Việt sẽ có nếu muốn cả không mà cần . Cưu đó còn và sau một cũng có phải lúc người .

Các bạn nhỏ đến từ Việt Nam cùng thanh thiếu nhi Lào sơn tường ở một ngôi trường thuộc huyện Vang Vieng – Ảnh: NVCC

Nam sinh thi tốt nghiệp với vết thương nặng, đỗ đại học ước mơ

Linh — Fri, 12 Sep 2025 02:32:11 +0000

Nguyễn Trung Kiên, một nam sinh đến từ Hà Nội, đã trải qua một kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 đầy gian nan và thử thách. Vào ngày 26/6, Kiên đã gặp một tai nạn giao thông nghiêm trọng, dẫn đến tổn thương đốt sống cổ, gãy xương sườn số 1 và tràn dịch màng phổi. Mặc dù gặp phải chấn thương nghiêm trọng như vậy, Kiên vẫn không bỏ cuộc và thể hiện quyết tâm cao độ.

Gia đình và các bác sĩ đã cố gắng giúp Kiên vượt qua khó khăn này. Với sự hỗ trợ từ gia đình, Kiên đã được phép trở lại điểm thi vào sáng ngày 27/6 để tiếp tục dự thi các môn còn lại. Quá trình di chuyển đến điểm thi Trường Trung học cơ sở Mễ Trì không hề đơn giản. Kiên được đưa vào phòng thi bằng cáng, do không thể ngồi mà chỉ có thể nằm viết và tô đáp án. Mặc dù gặp nhiều khó khăn và đau đớn, Kiên vẫn nỗ lực để hoàn thành kỳ thi.

Sau những nỗ lực không ngừng nghỉ, Kiên đã chính thức đỗ tốt nghiệp trung học phổ thông. Hiện tại, nam sinh đang trong quá trình hồi phục tốt và sẵn sàng bước vào kỳ tuyển sinh đại học. Kiên đã quyết định theo đuổi ước mơ thể thao của mình và đã tham gia kỳ thi năng khiếu của Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh. Tại đây, Kiên đã đạt được kết quả khả quan với 7,25 điểm phần thi Thể hình, 8,25 điểm nội dung Bật xa tại chỗ và 9,25 điểm Chạy 100m.

Với kết quả này, cơ hội trúng tuyển vào trường đại học mơ ước của Kiên rất lớn. Sự kiện này không chỉ thể hiện sự quyết tâm của một nam sinh đối với tương lai của mình mà còn là một tấm gương sáng về tinh thần vượt qua khó khăn. Câu chuyện của Kiên chắc chắn sẽ truyền cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác, nhắc nhở rằng với sự nỗ lực và quyết tâm, không có khó khăn nào là không thể vượt qua.

Định hướng ngành học – chìa khóa giảm sinh viên bỏ học giữa chừng

Linh — Thu, 11 Sep 2025 08:10:12 +0000

Trong mùa tuyển sinh đại học hiện nay, không ít học sinh giỏi và phụ huynh đang phải đối mặt với quyết định chọn ngành và chọn trường. Một số học sinh có khả năng đỗ nhiều trường đại học hàng đầu nhưng lại chọn ngành Tâm lý học, một ngành không quá nổi tiếng nhưng lại là đam mê cháy bỏng từ lâu. Tuy nhiên, nhiều phụ huynh vẫn đặt nặng vấn đề thương hiệu trường, quan niệm rằng chỉ khi vào trường lớn thì con em mình mới có tương lai. Thực tế cho thấy rằng, dù ở trường nào, nếu ngành học phù hợp và sinh viên có đam mê, định hướng rõ ràng, họ vẫn có thể tỏa sáng.

Theo thống kê, tỷ lệ sinh viên bỏ học sau năm nhất hoặc năm hai không phải là con số nhỏ. Một số trường thậm chí mất tới 20-30% số lượng sinh viên đăng ký ban đầu. Lý do dẫn đến việc này rất đa dạng, từ không yêu thích ngành học, gặp khó khăn tài chính, đến việc chương trình học quá nặng nề và không đúng kỳ vọng. Vì vậy, việc chọn ngành và chọn trường không chỉ là quyết định trong một mùa thi, mà còn là bước đi đầu tiên của hành trình nghề nghiệp hàng chục năm sau này.

Để bước đi đầu tiên này không chệch hướng, điều quan trọng là phải hiểu rõ bản thân, tìm hiểu kỹ về ngành học và được hỗ trợ đúng lúc, đúng cách. Là một giảng viên thỉnh giảng, tôi hy vọng rằng có thể giúp sinh viên hiểu rõ mình đang học vì điều gì. Những ánh mắt sáng long lanh trong lớp học không chỉ đến từ việc môn học dễ hay điểm cao, mà còn là kết quả của việc các em đang đi đúng đường.

Xã hội cũng cần giảm thiểu những câu chuyện dở dang, những năm tháng bị lãng phí và những túi tiền của cha mẹ bị tiêu tốn cho những lựa chọn vội vàng. Con đường đại học không phải là đại lộ duy nhất, nhưng nếu đã đi, hãy đi bằng tất cả nhận thức, bản lĩnh và niềm tin của mình. Tuổi trẻ chỉ có một lần, vì vậy hãy đừng đánh đổi nó bằng sự mơ hồ.

Cuối cùng, việc định hướng và hỗ trợ đúng đắn sẽ giúp các em học sinh có thể đưa ra quyết định sáng suốt trong việc chọn ngành và chọn trường đại học. Tham khảo ý kiến từ các chuyên gia, cũng như tìm hiểu kỹ thông tin về ngành học và chương trình đào tạo là rất quan trọng. Việc lựa chọn ngành học phù hợp không chỉ giúp các em thành công trong tương lai, mà còn giúp giảm thiểu lãng phí thời gian, tiền bạc và công sức.

Nam sinh Khánh Hòa xuất sắc giành vòng nguyệt quế Đường lên đỉnh Olympia

Linh — Fri, 05 Sep 2025 22:55:33 +0000

Trong cuộc thi quý III Đường lên đỉnh Olympia, phát sóng ngày 20/7, bốn thí sinh đã bước vào cuộc cạnh tranh đầy kịch tính để giành lấy vé vào chung kết. Bốn cái tên góp mặt trong cuộc thi này gồm Đoàn Thanh Tùng từ trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Khánh Hòa, Hoàng Công Nguyên từ trường THPT chuyên Thái Bình, Hưng Yên, Phạm Tuấn Thành từ trường THPT Liên Hà, Hà Nội, và Lê Hoàng Trân Châu từ trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Quảng Trị.

Trân Châu có thêm 90 điểm với ba câu trả lời đúng, nhanh thứ hai. Tuấn Thành và Công Nguyên đem về 60 và 50 điểm.

Ở phần thi Khởi động, Đoàn Thanh Tùng đã có một khởi đầu không may mắn khi mất 5 điểm và chỉ đạt 1 điểm ở lượt thi cá nhân. Trong khi đó, các thí sinh còn lại có thành tích cao hơn, với Công Nguyên đạt 0 điểm, Tuấn Thành đạt 30 điểm và Trân Châu đạt 40 điểm. Tuy nhiên, sau phần thi này, Tuấn Thành đã tạm dẫn đầu với 60 điểm, trong khi ba thí sinh còn lại đều có 40 điểm.

Thanh Tùng nhận vòng nguyệt quế và phần thưởng 30 triệu đồng. Ảnh: VTV

Đến phần thi Vượt chướng ngại vật, Đoàn Thanh Tùng đã có một sự bùng nổ khi trả lời đúng từ khóa “đất hiếm” và giành được 50 điểm. Với thành tích này, anh đã vươn lên dẫn đầu với tổng điểm 100. Sang phần Tăng tốc, Thanh Tùng tiếp tục thể hiện phong độ ấn tượng khi trả lời đúng cả 4 câu hỏi và giành thêm 130 điểm, nâng tổng điểm của mình lên 230.

Phần thi Vượt chướng ngại vật. Video: VTV

Ở phần thi Về đích, Đoàn Thanh Tùng đã chọn gói 60 điểm nhưng anh không trả lời đúng bất kỳ câu hỏi nào và bị trừ 20 điểm. Tuy nhiên, với số điểm tích lũy từ các phần thi trước, nam sinh này vẫn giành được vòng nguyệt quế với số điểm chung cuộc là 255.

Chiến thắng của Đoàn Thanh Tùng không chỉ giúp anh trở thành người về nhì có số điểm cao nhất giành vé vào chung kết Olympia năm nay, mà còn mang lại niềm vui cho trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Khánh Hòa khi giành cầu truyền hình chung kết. Thành tích ấn tượng của Thanh Tùng đã thể hiện sự xuất sắc và nỗ lực của mình trong suốt cuộc thi.

Học sinh Gia Lai sáng tạo robot tại cuộc thi Robotacon mở rộng

Linh — Thu, 04 Sep 2025 08:42:43 +0000

Tối ngày 20/7, tại Trung tâm Khám phá Khoa học và Đổi mới sáng tạo, số 10 Đại lộ Khoa học, phường Quy Nhơn Nam, tỉnh Gia Lai đã diễn ra Lễ bế mạc Cuộc thi Robotacon Gia Lai mở rộng 2025. Sự kiện này không chỉ là một sân chơi trí tuệ, mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng hệ sinh thái giáo dục STEM của tỉnh, góp phần đào tạo đội ngũ nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo (AI).

Bà Vibeke Holtum Bendix Nørgaard phát biểu tại Lễ bế mạc. Ảnh: T.M

Cuộc thi Robotacon Gia Lai mở rộng năm 2025 do Sở Khoa học và Công nghệ (KH&CN) tỉnh Gia Lai phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Gia Lai và Công ty CP Việt Tinh Anh tổ chức. Chủ đề của cuộc thi năm nay là ‘The Future of Robots – Tương lai của Robot’. Đây là lần đầu tiên cuộc thi Robotacon quy mô cấp tỉnh được tổ chức tại Gia Lai và cũng là lần đầu tiên tại khu vực miền Trung.

Ông Lâm Hải Giang phát biểu tại Lễ bế mạc. Ảnh: T.M

Cuộc thi thu hút hơn 170 học sinh và huấn luyện viên của 53 đội thi đến từ 45 trường tiểu học và THCS trên địa bàn tỉnh Gia Lai. Các đội thi được chia thành 5 bảng đấu, bao gồm: Bảng B0 (dành cho lứa tuổi Tiểu học), bảng B2 và bảng B4 (dành cho lứa tuổi THCS), bảng Bóng đá và bảng Sumo (dành cho cả học sinh Tiểu học và THCS).

Phát biểu tại Lễ bế mạc, bà Vibeke Holtum Bendix Nørgaard, Tham tán Giáo dục của Đại sứ quán Đan Mạch tại Việt Nam, cho biết cuộc thi là một sân chơi để các em học sinh thể hiện và áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Đồng thời, đây cũng là cơ hội để các em rèn luyện và nuôi dưỡng những kỹ năng cần thiết cho thành công trong tương lai. Bà Vibeke Holtum Bendix Nørgaard cũng bày tỏ hy vọng sẽ được nhìn thấy các đội đến từ Gia Lai góp mặt tại Vòng Chung kết Cuộc thi Robotacon toàn quốc cũng như Vòng Chung kết Cuộc thi Robotacon thế giới tại Singapore vào tháng 11/2025.

Tại buổi Lễ bế mạc, Ban Tổ chức đã trao giải thưởng dành cho các đội thi ở 5 bảng thi đấu. Cơ cấu giải thưởng ở mỗi bảng thi đấu gồm 1 giải Nhất, 1 giải Nhì và 1 giải Ba. Ông Lâm Hải Giang, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai, ghi nhận và đánh giá cao việc tổ chức Cuộc thi Robotacon, nhất là vai trò chủ trì của Sở KH&CN tỉnh Gia Lai. Ông cho biết cuộc thi không chỉ là một cuộc thi, mà là một hoạt động thực tiễn nhằm hiện thực hóa các mục tiêu của tỉnh Gia Lai.

Cuộc thi là một sân chơi khoa học, công nghệ bổ ích và lý thú, nơi khơi dậy và thắp lên ngọn lửa đam mê của các em học sinh với lĩnh vực STEM, nhất là robotics. Ông Lâm Hải Giang cũng đề nghị Sở GD&ĐT Gia Lai, Sở KH&CN Gia Lai thực hiện một số nhiệm vụ để phát huy hiệu quả của Cuộc thi và tiếp tục lan tỏa phong trào dạy, học theo phương pháp STEM.

TP HCM: Trường học tổ chức hoạt động hè đa dạng để rèn kỹ năng cho học sinh

Linh — Thu, 04 Sep 2025 03:24:53 +0000

Trong mùa hè này, nhiều trường học tại TP.HCM đang tích cực tổ chức các hoạt động và sân chơi đa dạng, bổ ích cho học sinh. Mục tiêu chính của các hoạt động này là giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, phát triển thể chất và trở thành công dân toàn cầu.

Trong hè, học sinh Trường THCS Hà Huy Tập (phường Gia Định) đến trường học làm món ăn

Trường Tiểu học Phan Văn Trị là một trong những trường tích cực tổ chức các hoạt động hè thú vị cho học sinh. Các hoạt động này bao gồm học vẽ, đàn, và các môn thể thao như bóng rổ, bóng đá, võ thuật. Học sinh được giáo viên hướng dẫn cách vẽ cơ bản, nhận biết từng nốt nhạc, và làm quen với các loại nhạc cụ. Theo Thầy Lê Hồng Thái, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Văn Trị, nhà trường tổ chức đa dạng các hoạt động để đáp ứng nhu cầu gửi con của phụ huynh và giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Tương tự, Trường THCS Hà Huy Tập cũng triển khai các hoạt động hấp dẫn như câu lạc bộ robot, khéo tay kỹ thuật, nghệ thuật – âm nhạc, tiếng Anh. Đặc biệt, các hoạt động này hoàn toàn miễn phí và đã thu hút đông đảo học sinh tham gia. Sự đa dạng và phong phú của các hoạt động hè tại các trường học TP.HCM không chỉ giúp học sinh phát triển thể chất mà còn kích thích sự sáng tạo và năng khiếu của các em.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết sở đã chỉ đạo các nhà trường triển khai các hoạt động rèn luyện kỹ năng và tạo sân chơi cho học sinh trong dịp hè. Các hoạt động hè cần đảm bảo thu hút đông đảo học sinh tham gia và phù hợp với mong muốn, nguyện vọng của học sinh và nguồn lực của nhà trường. Mục tiêu của thành phố là giúp học sinh thành phố trở thành những công dân toàn cầu, biết chơi ít nhất một môn thể thao và phải vững vàng về kỹ năng để hội nhập.

Để đạt được mục tiêu này, các sân chơi hè tại TP.HCM đang tập trung tăng cường các hoạt động vận động thể dục thể thao, rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng khiếu cho học sinh. Qua đó, học sinh không chỉ có được những trải nghiệm thú vị trong mùa hè mà còn phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần, sẵn sàng cho năm học mới.

Học sinh trải nghiệm lịch sử qua chuyến đi thực tế đến Cam Ranh

Linh — Wed, 03 Sep 2025 04:42:04 +0000

Chuyến đi Cam Ranh – Hành trình kết nối trái tim trẻ em với biển đảo quê hương

Đoàn chụp hình lưu niệm tại Trung đoàn 451. Ảnh: Đoàn Tất Thịnh

Chủ nhiệm CLB BC-TT cùng các em nhỏ là con – em chiến sĩ

Có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng chim hót, nhưng cũng có những buổi sáng bắt đầu bằng tiếng gọi vội vã, tiếng kéo ba lô và ánh mắt cha mẹ dõi theo với biết bao cảm xúc. Đó là cảm giác của các em nhỏ khi bắt đầu chuyến đi Cam Ranh, nơi mà mảnh đất thiêng liêng của Tổ quốc đã dạy cho các em nhiều điều bằng một cách rất khác biệt.

Thành viên trong đoàn nghẹn ngào xúc động khi được nghe thuyết minh về những kỷ vật để lại của các chiến sĩ Gạc Ma. Ảnh: MINH KHÔI

Các “lính Hải quân nhí” lắng nghe hướng dẫn của Thủ trưởng Trung đoàn Ra-đa, Thượng tá Phùng Văn Uẩn

Tại Cam Ranh, các em đã đến với Đài tưởng niệm Gạc Ma, nơi ghi dấu những anh hùng đã trở thành vòng tròn bất tử để bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của biển đảo quê hương. Không gian trang nghiêm với những bức tượng khắc họa hình ảnh các chú bộ đội cầm lá cờ khẳng định chủ quyền biển đảo đã khiến các em nghẹn ngào xúc động.

Thành viên trong đoàn nghẹn ngào xúc động khi được nghe thuyết minh về những kỷ vật để lại của các chiến sĩ Gạc Ma. Ảnh: MINH KHÔI

64 bông hoa được sắp đặt trang trọng, tượng trưng cho 64 chiến sĩ đã anh dũng hy sinh tại Vòng tròn Bất tử ở Gạc Ma, đã giúp các em hiểu rằng sự bình yên hôm nay mà tất cả đang hưởng được đánh đổi bằng máu, nước mắt và sự hy sinh thầm lặng của biết bao người.

Các nhà tài trợ chụp ảnh cùng với đại diện Trung đoàn

Các em đã xếp hàng ngay ngắn, mỗi bạn nhận một nén nhang cúi đầu mặc niệm. Gió biển thổi lồng lộng, nắng như rát da, nhưng cả đoàn đều không thấy mệt, chỉ cảm nhận điều gì đó rất thiêng liêng đang trỗi dậy trong lòng mình. Đó là lòng biết ơn, là niềm tự hào, và cũng có lẽ… là lời hứa sẽ luôn ghi nhớ và sống xứng đáng với sự hy sinh cao cả ấy.

Cả đoàn đứng lặng trong giây phút tưởng nhớ các Anh hùng Liệt sĩ đã ngã xuống vì độc lập, tự do cho dân tộc

Khi đến với bờ biển Cam Ranh, các em đã được chiêm ngưỡng vẻ đẹp hùng vĩ của biển trời quê hương. Mặt nước xanh thẳm trải ra như một tấm gương khổng lồ phản chiếu mây trời lấp lánh. Các em đã lặng nhìn những con tàu sừng sững và các đợt sóng nhấp nhô, chỉ muốn đứng thật lâu, như để ghi nhớ lần đầu tiên trong đời mình thấy biển thật sự.

Phỏng vấn những bạn nhỏ trên đảo Bình Ba. Ảnh: MINH KHÔI

Tối đến, các em đã được xem bộ phim tài liệu về biển đảo, và tham gia chương trình giao lưu văn nghệ với các chú bộ đội Hải quân. Giọng hát của các chú tuy mộc mạc nhưng ấm áp, chứa đựng biết bao tình cảm. Các em đã đặc biệt ấn tượng với bài hát “Nối vòng tay lớn” do các ca sĩ nhí trình bày, giai điệu vui tươi và lời ca ý nghĩa đã khiến mọi người cùng hát theo và vỗ tay không ngớt.

Các ca sĩ nhí trình diễn bài “Nối vòng tay lớn”. Ảnh: ĐOÀN TẤT THỊNH

Sáng hôm sau, các em đã được trải nghiệm chuyến đi đặc biệt đến đảo Bình Ba, nơi có nhiều cảnh đẹp hùng vĩ và bãi biển xanh trong tuyệt đẹp. Tại đây, các em đã được đặt chân đến Trạm Ra-đa 570 – nơi bình thường không mở cửa cho khách tham quan. Các em đã được các chú bộ đội chào đón rất nồng nhiệt, và trong chuyến đi này, được khoác lên trang phục của người lính hải quân, các em đã chợt thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều, mang theo ý thức về trách nhiệm như những con sóng nhỏ vươn mình ra biển lớn.

Các nhạc công phiêu diêu theo từng giai điệu. Ảnh: Đoàn Tất Thịnh

Chuyến đi Cam Ranh đã khép lại, nhưng trong lòng những đứa trẻ, vừa mở ra một trang sách mới. Đó là trang sách giúp các em nhận ra thế giới này không chỉ có những điều dành cho riêng mình, mà còn có cả những điều mình cần dành cho người khác. Các em đã học được cách nói lời cảm ơn bằng hành động, và cảm nhận ý nghĩa của Tổ quốc qua những điều thật giản dị: một cơn gió biển mằn mặn, một bữa cơm đúng giờ ấm áp, một ánh nhìn đầy tin yêu của chú bộ đội, hay một nụ cười tươi đầy hồn nhiên trên môi.

Những món quà từ đất liền gửi tặng các em nhỏ nơi đảo xa

Sau chuyến đi này, các em tự hứa sẽ cố gắng học tập thật giỏi, rèn luyện bản thân để lớn lên, trở thành những công dân có ích, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thân yêu.

Các “lính Hải quân nhí” lắng nghe hướng dẫn của Thủ trưởng Trung đoàn Ra-đa, Thượng tá Phùng Văn Uẩn

TP HCM: Nói không với điện thoại trong trường học bắt đầu từ năm học mới

Linh — Sat, 30 Aug 2025 17:26:14 +0000

Ngày 22-7, Tạp chí Giáo dục TP.HCM đã phối hợp tổ chức một tọa đàm trực tuyến với chủ đề nóng ‘Trường học thời công nghệ số: Cấm điện thoại là lạc hậu hay cần thiết?’. Sự kiện này đã được phát sóng trực tiếp trên website www.giaoduc.edu.vn và các nền tảng số khác, thu hút sự quan tâm của đông đảo độc giả.

Học sinh TP.HCM sử dụng điện thoại trong một giờ học, với sự cho phép, quản lý của giáo viên

Tại tọa đàm, các khách mời đã tập trung thảo luận về đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại trong khuôn viên trường học của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM. Đề xuất này đã nhận được sự đồng tình và ủng hộ rộng rãi từ các nhà trường, phụ huynh và học sinh tại TP.HCM. Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, đã chỉ đạo Phòng Học sinh Sinh viên của sở nghiên cứu và tham mưu phương án đề xuất không cho học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi và trong hoạt động giáo dục tại trường. Dự kiến, đề xuất này sẽ được áp dụng ngay trong năm học 2025-2026.

Trên thực tế, nhiều trường THCS và THPT tại TP.HCM đã áp dụng quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học. Một số trường còn mở rộng quy định này, cấm sử dụng điện thoại cả trong giờ ra chơi. Trường THPT Thạnh Lộc, TP.HCM là một trong những trường học tiên phong đã đưa ra quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại trong khuôn viên trường. Thầy Lương Văn Định, Hiệu trưởng Trường THPT Thạnh Lộc, cho biết rằng trước khi áp dụng nội quy mới, nhà trường đã tổ chức cuộc họp và xin ý kiến phụ huynh. Đáng chú ý, 100% phụ huynh đều đồng thuận với quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại khi học tập và rèn luyện tại trường.

Sau một năm áp dụng quy định mới, thầy Định nhìn nhận rằng quy định này đã mang đến một không gian hoàn toàn mới cho trường. Những giờ chơi trước đây vốn vắng vẻ và im lặng đã trở thành những giờ chơi rộn ràng tiếng cười, gắn kết học sinh cùng vui chơi, rèn luyện và học tập.

Thầy Lâm Triều Nghi, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, TP.HCM, cũng chia sẻ quan điểm tương tự. Theo thầy Nghi, việc học sinh sử dụng điện thoại trong trường học nếu không có sự quản lý sẽ dẫn đến rất nhiều hệ lụy. Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền cũng là đơn vị đã áp dụng nhiều năm quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại trong trường.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đã tham gia thảo luận, đưa ra các góc nhìn đa chiều về vấn đề cấm điện thoại trong trường học. Sự kiện tọa đàm trực tuyến đã cung cấp một diễn đàn để các bên liên quan cùng nhau thảo luận, tìm ra giải pháp tốt nhất cho việc quản lý điện thoại trong trường học, từ đó đóng góp vào việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và hiệu quả.

Hà Nội: Học sinh lớp 8 mất tích bí ẩn sau khi đạp xe đi học về

Linh — Fri, 29 Aug 2025 07:26:35 +0000

Một loạt các vụ việc học sinh mất tích bí ẩn đã và đang gây ra sự xáo trộn, lo lắng trong cộng đồng tại Hà Nội. Những gia đình có con em rơi vào tình huống này đã lên tiếng cầu cứu và bày tỏ sự lo lắng, tuyệt vọng khi không thể tìm thấy con em mình.

Bà Nguyễn Thị Lâm, cư dân phường Bồ Đề, TP. Hà Nội, là một trong những bậc phụ huynh đang phải đối mặt với nỗi lo lắng và sợ hãi khi con trai của bà, Trịnh Tuấn Hùng, 13 tuổi, biến mất vào tối ngày 25/7. Theo lời kể của bà Lâm, sau khi rời khỏi nhà, Tuấn Hùng đã đạp xe đi và không quay trở lại. Mặc dù gia đình đã tổ chức tìm kiếm ở nhiều nơi, nỗ lực liên lạc với các bạn cùng lớp và người thân, nhưng đến nay vẫn không có bất kỳ dấu vết nào của cháu.

Tình trạng mất tích của Tuấn Hùng không phải là trường hợp duy nhất. Trong thời gian gần đây, đã có nhiều vụ việc tương tự được báo cáo tại Hà Nội, khiến cho cộng đồng cảm thấy bất an và đặt ra nhiều câu hỏi về sự an toàn của trẻ em khi đi học hoặc tham gia các hoạt động ngoài nhà trường.

Các chuyên gia và cơ quan chức năng đã lên tiếng về vấn đề này, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường cảnh giác và các biện pháp phòng ngừa để đảm bảo an toàn cho trẻ em. Đồng thời, họ cũng kêu gọi cộng đồng, đặc biệt là các bậc phụ huynh, cần phải thường xuyên quan tâm, theo dõi và giáo dục con em mình về các kỹ năng cần thiết để tự bảo vệ mình.

Trong khi chờ đợi kết quả từ các cơ quan chức năng và hy vọng các em học sinh được tìm thấy an toàn, cộng đồng tiếp tục thể hiện sự quan tâm và hỗ trợ đối với những gia đình đang gặp khó khăn này. Nhiều người đã cùng nhau tổ chức các hoạt động tìm kiếm và quyên góp để hỗ trợ các gia đình trong lúc khó khăn.

Đối với những trường hợp mất tích, nếu bạn có bất kỳ thông tin nào, vui lòng liên hệ với cơ quan công an địa phương hoặc đường dây nóng hỗ trợ: https://www.mps.gov.vn/cong-an để được hỗ trợ và hướng dẫn kịp thời.

Thầy giáo 7 năm cống hiến tại Trường tiểu học Trường Sa: Dành trọn tâm huyết cho giáo dục

Linh — Thu, 28 Aug 2025 03:18:07 +0000

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một người đã cống hiến 35 năm trong ngành giáo dục, đã quyết định dành 7 năm còn lại trước khi nghỉ hưu để dạy học tại Trường Sa, Khánh Hòa. Với mong muốn để lại dấu ấn trong sự nghiệp và đóng góp cho việc bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy Hạnh đã tự nguyện viết đơn và được chấp nhận.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh cùng học trò

Trên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác đảm nhiệm tất cả các môn học cho học sinh tiểu học. Mặc dù gặp khó khăn, đặc biệt là trong việc giảng dạy môn Ngoại ngữ, nhưng thầy vẫn cố gắng hết mình để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Thầy Hạnh luôn cố gắng gần gũi và động viên học sinh, coi họ như con cháu của mình.

Thầy Cao Văn Truyền cùng học sinh Trường tiểu học Trường Sa (Đặc khu Trường Sa, Khánh Hòa) (Ảnh: Bá Duy)

Sau những giờ học, thầy trò trở thành một gia đình lớn trên đảo, cùng nhau chia sẻ cuộc sống hàng ngày. Phụ huynh trên đảo, cũng là những người trẻ ra đảo sinh sống, luôn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô. Họ đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Những học trò nhỏ của thầy giáo Lê Xuân Hạnh trên đảo Trường Sa lớn (Ảnh: Bá Duy)

Trên đảo Trường Sa, hình ảnh người thầy trở thành điểm tựa tinh thần cho các gia đình trẻ. Sự có mặt của thầy cô giáo tại đây như một nguồn động viên lớn cho phụ huynh và học sinh trong việc bám biển, bám đảo và giữ gìn chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng giản dị nhưng sâu sắc cho vẻ đẹp thầm lặng của nghề giáo, một nghề không chỉ gieo chữ mà còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước. Với tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề, thầy Hạnh và các đồng nghiệp đã thể hiện một hình mẫu lý tưởng của người giáo viên, không chỉ trong môi trường giáo dục trên đất liền mà còn trên các đảo tiền tiêu của Tổ quốc.

Thông qua câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh, chúng ta thấy được sự cống hiến và hy sinh của các giáo viên trên đảo Trường Sa. Họ không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là những người đồng hành, chăm sóc và động viên học sinh trong cuộc sống hàng ngày.

Trước những khó khăn và thử thách trên đảo, thầy Hạnh và các đồng nghiệp vẫn luôn giữ vững tinh thần và nhiệt huyết với nghề. Họ đã thể hiện sự tận tâm và trách nhiệm trong việc giáo dục và chăm sóc học sinh, tạo nên một môi trường học tập tích cực và động viên trên đảo.

Với những đóng góp của mình, thầy Lê Xuân Hạnh và các giáo viên trên đảo Trường Sa đã góp phần bảo vệ và phát triển giáo dục trên các đảo tiền tiêu của Tổ quốc. Câu chuyện của họ là một nguồn cảm hứng cho nhiều người, đặc biệt là những người đang công tác trong ngành giáo dục.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa đã chứng minh rằng, dù ở bất kỳ nơi nào, trong bất kỳ hoàn cảnh nào, người giáo viên luôn là một điểm tựa tinh thần, một nguồn động viên lớn cho học sinh và cộng đồng. Họ đã thể hiện một cách rõ ràng rằng, nghề giáo không chỉ là công việc mà là một sứ mệnh thiêng liêng, một trách nhiệm cao cả đối với xã hội và với Tổ quốc.