Chiều ngày 2/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức một tọa đàm quan trọng về tổ chức và quản lý giáo dục cấp xã sau khi sắp xếp tổ chức bộ máy chính quyền địa phương. Sự kiện này thu hút sự tham gia của các lãnh đạo và đại diện từ Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội đồng Quốc gia giáo dục và Phát triển nhân lực, Sở Giáo dục và Đào tạo, cũng như các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý của chính quyền cấp xã đến từ 5 tỉnh, thành phố.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh rằng việc vận hành hiệu quả chính quyền hai cấp là công việc trọng tâm trước mắt, đặc biệt là khi chỉ còn một tháng nữa là đến năm học mới. Ông cho biết mô hình chính quyền địa phương 2 cấp đã chính thức đi vào hoạt động tròn 1 tháng và việc đảm bảo chính quyền địa phương 2 cấp đi vào vận hành một cách tốt nhất, đáp ứng yêu cầu công việc hành chính, cũng như kiến tạo cho sự phát triển của địa phương là nhiệm vụ quan trọng.

Trong tọa đàm, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chỉ ra rằng “từ khóa” của sự kiện lần này là “cấp xã”, nơi đang chịu nhiều thay đổi trong quá trình phân cấp, phân quyền. Khi phân cấp, phân quyền, rất nhiều quyền được phân định từ cấp trung ương xuống cấp tỉnh; nhiều nhiệm vụ, chức năng được phân định từ cấp tỉnh xuống cấp xã. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành rà soát 99 văn bản quy phạm pháp luật có liên quan và điều chỉnh 69 nhiệm vụ, cắt giảm hàng loạt thủ tục hành chính. Bộ đã tham mưu Chính phủ ban hành 2 Nghị định và Bộ ban hành theo thẩm quyền 6 Thông tư về phân cấp, phân quyền, phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương theo mô hình tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp trong lĩnh vực giáo dục.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông Thái Văn Tài thông tin rằng sau một tháng triển khai mô hình chính quyền hai cấp, hoạt động quản lý giáo dục trên toàn quốc đã đạt được một số kết quả tích cực. Trong đó, bảo đảm vận hành thông suốt trong quản lý giáo dục. Công tác chuyển đổi số trong quản trị giáo dục cũng được đẩy mạnh. Tuy nhiên, mô hình quản lý giáo dục theo chính quyền địa phương hai cấp cũng bộc lộ khó khăn như thiếu hụt công chức xã có am hiểu, chuyên môn thuộc lĩnh vực giáo dục. Do đó, cần kiện toàn nhân sự bảo đảm “đúng người – đúng việc – đúng năng lực”.

Vụ trưởng Vụ Pháp chế Mai Thị Anh nhấn mạnh nguyên tắc và định hướng trong việc phân cấp, phân quyền, phân định thẩm quyền quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Đồng thời, đề xuất một số kiến nghị cụ thể nhằm phát huy vai trò của Sở Giáo dục và Đào tạo cũng như Ủy ban nhân dân cấp xã trong việc triển khai hiệu quả mô hình chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực giáo dục.

Để tổ chức và quản lý giáo dục cấp xã sau khi sắp xếp tổ chức bộ máy chính quyền địa phương đạt hiệu quả cao, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các cơ quan liên quan sẽ tiếp tục tập trung hoàn thiện các văn bản quy phạm pháp luật, kiện toàn nhân sự và tăng cường hỗ trợ các địa phương trong việc triển khai mô hình mới này.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa ban hành văn bản hướng dẫn triển khai Thông tư 16/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Mục đích của văn bản này là đảm bảo việc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ được thực hiện đúng quy định, hiệu quả và tuân thủ pháp luật.

Các đơn vị giáo dục cần xác định rõ mục đích, đối tượng thụ hưởng, cách thức và tiến độ thực hiện khi xây dựng kế hoạch vận động tài trợ. Kế hoạch này phải được thông qua Hội đồng trường, Hội đồng sư phạm và nhà tài trợ trước khi triển khai. Việc triển khai vận động tài trợ chỉ được thực hiện sau khi có công văn phê duyệt của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM.

Khi tiếp nhận tài trợ bằng tiền, nhà trường cần lập biên bản tiếp nhận, phiếu thu và mở sổ kế toán chi tiết để theo dõi riêng khoản tài trợ. Đối với tài trợ bằng hiện vật, cần thực hiện đầy đủ thủ tục bàn giao và bảo quản hiện vật. Đối với tài trợ bằng công trình xây dựng cơ bản, khuyến khích áp dụng hình thức ‘chìa khóa trao tay’.

Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm trước pháp luật về việc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ, bao gồm thành lập tổ tiếp nhận tài trợ, phê duyệt báo cáo quyết toán và phối hợp với nhà tài trợ. Thông qua việc này, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM hy vọng sẽ tăng cường công tác quản lý và sử dụng tài trợ một cách hiệu quả, minh bạch và đúng quy định pháp luật.

Thông tin chi tiết về Thông tư 16/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể được tìm thấy tại đây.

Học viện Phụ nữ Việt Nam – Một trong những trường đại học công lập uy tín hàng đầu tại Việt Nam, hiện đang đào tạo hai ngành mũi nhọn là Kinh tế và Kinh tế số. Đây là những ngành học phù hợp với xu hướng chuyển đổi số và nhu cầu nhân lực chất lượng cao của xã hội hiện nay.

Trong thời đại kinh tế số và toàn cầu hóa phát triển mạnh mẽ, việc lựa chọn ngành học phù hợp không chỉ quyết định con đường học tập mà còn mở ra những cơ hội nghề nghiệp rộng lớn và lâu dài cho sinh viên. Vì vậy, Học viện Phụ nữ Việt Nam đã xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu thực tế của doanh nghiệp và xã hội.

Ngành Kinh tế của Học viện Phụ nữ Việt Nam có chỉ tiêu tuyển sinh năm 2025 là 120 chỉ tiêu. Ngưỡng điểm nhận hồ sơ xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông là 16,0 điểm với các tổ hợp A00, A01, D01, D09, X25 và 18,5 điểm với tổ hợp C00. Ngành Kinh tế hướng tới trang bị cho sinh viên nền tảng kiến thức vững chắc về kinh tế học, đồng thời phát triển các kỹ năng phân tích, hoạch định và vận dụng vào thực tiễn trong môi trường toàn cầu hóa.

Sinh viên ngành Kinh tế có thể lựa chọn định hướng theo hai chuyên ngành là kinh tế quốc tế và kinh tế đầu tư. Chương trình đào tạo kết hợp giữa lý thuyết chuyên môn, các môn học về chính sách công, bình đẳng giới, kỹ năng mềm và thực hành thực tế thông qua các kỳ thực tập, khóa luận tốt nghiệp, kết nối với doanh nghiệp và tổ chức kinh tế – xã hội.

Sinh viên tốt nghiệp ngành Kinh tế có thể làm việc tại các tổ chức tài chính – ngân hàng – chứng khoán – bảo hiểm; doanh nghiệp trong và ngoài nước với vị trí chuyên viên kinh doanh, phân tích tài chính, quản trị dự án. Ngoài ra, sinh viên cũng có thể làm việc tại các cơ quan nhà nước, viện nghiên cứu, tổ chức quốc tế trong lĩnh vực kinh tế và phát triển.

Ngành Kinh tế số có 180 chỉ tiêu tuyển sinh năm 2025. Ngưỡng điểm nhận hồ sơ xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông với tổ hợp A00, D01, D09, X25 là 15,5 điểm; tổ hợp C00 là 17,0 điểm. Ngành Kinh tế số là ngành học hiện đại, kết hợp giữa kiến thức kinh tế truyền thống và các công nghệ số tiên tiến như trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data), Blockchain, chuyển đổi số và thương mại điện tử.

Chương trình học giúp sinh viên nắm vững nguyên lý kinh tế số, kinh doanh trong môi trường số hóa, vận dụng công nghệ trong quản trị doanh nghiệp, tài chính số, phân tích dữ liệu; phát triển tư duy logic – sáng tạo – thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thị trường lao động toàn cầu.

Cử nhân Kinh tế số có thể làm việc trong các lĩnh vực: Tài chính số, ngân hàng số, fintech; phân tích dữ liệu kinh doanh, lập kế hoạch chiến lược số; quản lý sản phẩm số, marketing số, quản trị nền tảng thương mại điện tử.

Học viện Phụ nữ Việt Nam là trường đại học công lập uy tín, đạt kiểm định chất lượng giáo dục đại học quốc gia. Học viện xếp hạng 52/237 trường đại học toàn quốc theo bảng xếp hạng các trường đại học VNUR 2024.

Với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm thực tiễn, tỷ lệ phó giáo sư, tiến sĩ cao, phương pháp giảng dạy hiện đại, gần gũi với sinh viên, Học viện Phụ nữ Việt Nam cam kết mang lại cho sinh viên môi trường học tập tốt nhất.

Chương trình học cập nhật, định hướng ứng dụng, đáp ứng nhu cầu thực tế của doanh nghiệp và xã hội. Mạng lưới đối tác doanh nghiệp rộng mở nhiều lĩnh vực đa dạng, hỗ trợ thực tập – việc làm – khởi nghiệp cho sinh viên.

Học viện có vị trí đắc địa, thuận tiện đi lại, cơ sở vật chất hiện đại, môi trường học tập năng động, hỗ trợ học bổng và hoạt động sinh viên phong phú. Thông tin chi tiết về chương trình đào tạo và thông tin tuyển sinh có thể được tìm thấy tại https://www.vnuhs.edu.vn/ hoặc liên hệ trực tiếp với Học viện Phụ nữ Việt Nam.

Trường Đại học Trà Vinh hiện đang là một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu tại tỉnh Vĩnh Long, với cam kết mạnh mẽ đối với sứ mệnh “Tận tâm – Minh bạch – Thân thiện – Sáng tạo”. Sứ mệnh này không chỉ là lời nói mà còn được thể hiện qua các hoạt động và quá trình đào tạo giáo dục mà trường đang thực hiện.

Nằm tại địa chỉ 126 Nguyễn Thiện Thành, Phường Hòa Thuận, tỉnh Vĩnh Long, trường Đại học Trà Vinh đang đóng góp tích cực vào sự phát triển của giáo dục tại địa phương. Với vị trí thuận lợi, trường dễ dàng tiếp cận với các bạn học sinh và sinh viên, cũng như các đối tác và cộng đồng.

Để liên lạc với trường, bạn có thể sử dụng các thông tin liên lạc sau: điện thoại (+84).2943.855.246, Fax (+84).2943.855.217 và email [email protected]. Đây là những kênh thông tin quan trọng giúp bạn kết nối với trường một cách nhanh chóng và chính xác.

Trường Đại học Trà Vinh cũng đã được cấp giấy phép trang thông tin điện tử số 02/GP-TTĐT vào ngày 18/12/2018 bởi Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Vĩnh Long. Giấy phép này không chỉ khẳng định sự tồn tại và hoạt động của trường mà còn cho thấy sự công nhận của cơ quan chức năng đối với chất lượng và tính minh bạch của thông tin mà trường cung cấp.

Với cam kết “Tận tâm – Minh bạch – Thân thiện – Sáng tạo”, trường Đại học Trà Vinh đang không ngừng phấn đấu để trở thành một điểm đến giáo dục uy tín và chất lượng. Qua các hoạt động đào tạo và giáo dục, trường hy vọng sẽ tạo ra những cơ hội phát triển tốt đẹp cho sinh viên và đóng góp vào sự phát triển của cộng đồng.

Quốc hội khóa XV đã thông qua Luật Nhà giáo, một đạo luật quan trọng khẳng định chủ trương của Đảng và Nhà nước trong việc tôn vinh, chăm lo, bảo vệ và phát triển đội ngũ nhà giáo. Với nhiều chính sách mới được đưa ra, Luật Nhà giáo không chỉ giúp giáo viên có thêm động lực, mà còn có thể an tâm gắn bó và cống hiến cho nghề. Một điểm nổi bật của Luật Nhà giáo là quy định về lương của nhà giáo, được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.

Điều này sẽ giúp hiện thực hóa mơ ước của bao nhà giáo ‘sống được bằng lương’, không còn phải phụ thuộc vào các công việc làm thêm bên ngoài. Nhiều giáo viên đã chia sẻ về những khó khăn họ gặp phải trong việc đảm bảo cuộc sống với lương thấp hiện nay. Để khắc phục điều này, Luật Nhà giáo giao Chính phủ quy định chi tiết về chính sách tiền lương đối với nhà giáo, từ đó mở ra hy vọng về một tương lai tốt hơn cho đội ngũ giáo viên.

Là một phần quan trọng của Luật Nhà giáo, chính sách tiền lương mới sẽ giúp cải thiện đáng kể điều kiện sống của giáo viên, cho phép họ tập trung vào công việc giảng dạy và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Đồng thời, Luật Nhà giáo cũng đặt ra trách nhiệm giữ gìn đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo, thông qua việc luật hóa các quy tắc ứng xử cụ thể trong quan hệ với người học, đồng nghiệp, gia đình học sinh và xã hội.

Điều này nhằm đảm bảo nhà giáo luôn mẫu mực, liêm chính và tận tâm trong giảng dạy và ứng xử xã hội. Đặc biệt, Luật Nhà giáo quy định cơ chế bảo vệ nhà giáo trước các hành vi xâm phạm danh dự, nhân phẩm, uy tín, qua đó đảm bảo môi trường sư phạm an toàn và văn minh. Các hiệu trưởng trường học cũng chia sẻ về những khó khăn và áp lực mà họ gặp phải từ mạng xã hội, và cho rằng quy định về bảo vệ nhân phẩm, danh dự của nhà giáo trong Luật Nhà giáo là hết sức cần thiết.

Là một phần quan trọng của Luật Nhà giáo, quy định này sẽ giúp bảo vệ nhà giáo trước những thông tin sai lệch và hỗ trợ họ trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Luật đã tạo ra một hành lang pháp lý quan trọng để bảo vệ nhà giáo và sự uy nghiêm của nhà giáo, trước sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội hiện nay. Các chuyên gia và nhà giáo cho rằng, Luật Nhà giáo không chỉ giúp nâng cao vị thế của nhà giáo, mà còn góp phần tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Để thành công, việc tổ chức thực hiện Luật Nhà giáo một cách hiệu quả là điều cần thiết, với sự tham gia và ủng hộ của toàn xã hội. Điều này đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý giáo dục, nhà trường và giáo viên, nhằm đảm bảo rằng Luật Nhà giáo được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả. Chỉ khi đó, Luật Nhà giáo mới có thể phát huy tối đa tác dụng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của đất nước.