Ông Tôn Thân, Giáo sư tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cho rằng việc luyện toán bằng mẹo và kỹ thuật không giúp học sinh phát triển năng lực toán thực sự. Lạm dụng trắc nghiệm và tập trung vào kỹ thuật khiến học sinh chỉ giải được toán khó mà không hiểu bản chất. Cần đổi mới phương pháp bồi dưỡng giáo viên và khuyến khích học sinh tư duy, sáng tạo.
Đổi mới quản trị nhà trường là xu hướng lớn trong đổi mới giáo dục nhưng vẫn còn vướng mắc. Hiệu trưởng, nhân tố quan trọng, chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu về năng lực và chủ động. Cần hoàn thiện pháp lý về quản trị trường học và tăng cường đào tạo, bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ hiệu trưởng.
“Đổi mới giáo dục cần chuyển đổi từ quản lý sang quản trị tại các cơ sở giáo dục. Cần đào tạo quản trị giáo dục, tài chính, nhân sự, công nghệ và áp dụng nguyên tắc quản trị hiện đại. Hệ thống EMIS và HRM tích hợp công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo giúp vận hành hiệu quả và phát triển đội ngũ.”
Liên hoan phim sinh viên quốc tế ISMA2025 diễn ra tại Việt Nam với sự tham gia của 30 giáo sư và 50 sinh viên quốc tế. Sự kiện tập trung vào mối quan hệ con người và tự nhiên qua phim ngắn, hoạt hình, nghệ thuật tương tác và tự sự bằng trí tuệ nhân tạo. Ngoài ra, sự kiện còn tổ chức chương trình 72-Hour Workshop và Diễn đàn học thuật nhằm thúc đẩy đổi mới giáo dục.
Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào cho ngành đào tạo giáo viên là cần thiết để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực. Các trường đại học phải tuân thủ quy định này để duy trì sự công bằng trong tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo. Cần đầu tư đội ngũ giảng viên, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Trường Chính trị tỉnh Sơn La đổi mới đào tạo trung cấp lý luận chính trị bằng cách thi trắc nghiệm, số hóa quản lý và phân lớp. Hội thảo đánh giá hiệu quả để đề xuất đổi mới đào tạo lý luận chính trị.