Trong những năm gần đây, nhiều cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam đã áp dụng các phương thức xét tuyển đa dạng, không chỉ dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông mà còn kết hợp với các chứng chỉ quốc tế. Điều này mang lại lợi thế cho các thí sinh sở hữu chứng chỉ quốc tế trong quá trình tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, không phải cơ sở giáo dục đại học nào cũng dễ dàng tìm kiếm nguồn tuyển thí sinh này.
Tiến sĩ Lê Anh Đức, Trưởng phòng Quản lý Đào tạo của Đại học Kinh tế Quốc dân, cho biết nhà trường đã áp dụng chứng chỉ SAT/ACT với mức điểm tối thiểu 1200/26 và kết hợp các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế như IELTS, TOEFL, TOEIC với điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc điểm thi đánh giá năng lực/đánh giá tư duy. Số lượng thí sinh có chứng chỉ quốc tế tăng dần qua các năm, từ năm 2021 đến năm 2024, nhà trường tăng khoảng 5%/năm chỉ tiêu cho nhóm đối tượng xét tuyển này. Theo ông Đức, việc lựa chọn phương thức xét tuyển có sử dụng chứng chỉ quốc tế nhằm thu hút những thí sinh xuất sắc, có đam mê và hoài bão theo đuổi ngành học yêu thích.
Thạc sĩ Nguyễn Quang Trung, Phó Trưởng phòng Truyền thông và tuyển sinh của Trường Đại học Thương mại, cho biết nhà trường chỉ sử dụng các phương thức xét tuyển kết hợp giữa chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế với kết quả học tập cho các chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế, chương trình tiên tiến, chương trình song bằng quốc tế. Năm 2025, Trường Đại học Thương mại đã tuyển sinh thành công 8 chương trình đào tạo định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế và năm nay bổ sung 7 chương trình, tổng 15 chương trình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế. Ngoài ra, nhà trường cũng có chương trình song bằng quốc tế, tức là các em được cấp 2 bằng (bằng của Trường Đại học Thương mại cấp và bằng của đối tác nước ngoài cấp).
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Mện, Phó Trưởng phòng phụ trách Phòng Đào tạo của Trường Đại học An Giang (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh), thông tin rằng nhà trường có 3 phương thức xét tuyển, trong đó, phương thức 1 (tuyển thẳng) với 4 đối tượng có dựa trên kết quả các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế kết hợp với kết quả học tập trung học phổ thông. Tuy nhiên, do vị trí địa lý nằm ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, nên khó thu hút được thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế. Vì vậy, hằng năm, nhà trường chỉ tuyển được rất ít thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh, các em đăng ký vào một số ngành học chuyên về tiếng Anh.
Để thu hút được thí sinh có chứng chỉ quốc tế, các trường đại học cần đẩy mạnh tư vấn tuyển sinh để thông tin rõ ràng đến thí sinh, khi các em có các chứng chỉ ngoại ngữ là một lợi thế trong tuyển sinh và cả quá trình học tập sau đó. Ngoài ra, các trường cũng cần tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp để xây dựng và phát triển các khóa đào tạo ngắn hạn tập trung hướng tới đối tượng sinh viên để tăng cường các kỹ năng nghề nghiệp cần thiết cho sinh viên trước khi ra trường.
